О СЕБЕ

Ко мне обращаются люди разного возраста и пола. После краткого знакомства очень часто я спрашиваю: «Какой у Вас вопрос (или проблема)? И что бы Вы хотели получить?» И далее интересуюсь: «Какие у Вас были отношения с родителями, а какие сейчас?» На основе ответов выстраивается алгоритм действий с клиентом. Ведь 99% всех проблем (в том числе вопросы психосоматики) – из детства.

Вспоминаю своё. В нём переходного периода почти не было. И я даже не поняла, когда он начался у Маргариты – моей дочери. Это стало шоком, мне было трудно и непонятно. И сейчас некоторые родители приходят ко мне в состоянии паники. Они не знают, что делать и как поступить. В их детстве всё происходило иначе.

Переходный возраст для ребёнка – один из сложных периодов в его жизни. Это период перехода от детства к взрослению. И не только по половым признакам. Появляется ответственность за свои поступки, и юридическая в том числе, получаются права, которыми обладает в обществе взрослый человек (к примеру, права на вождение автотранспорта, право голоса на выборах и т. д.).

С психологической точки зрения, переходный возраст проявляется у подростков в стремлении к независимости в поведении, стремлении найти своё место в обществе (позиционировать себя). И вот в этот момент возникают различные сложности. Ребёнок иногда не понимает, как с этим жить и что делать.

Но такие сложности могут и не возникать. Поэтому воспитывайте ребёнка с одного года до трёх лет личным примером. В таком случае переходный период пройдёт легко. Ведь на подростка оказывают влияние два основных фактора: гормональные изменения и ситуация в семье. Именно они и провоцируют проблемы в этом возрасте.

В переходный период происходит большой гормональный взрыв. Он проявляется по-разному. В нашей семье было трое детей, я – средняя. И в детстве считала себя самым некрасивым ребёнком. Но из-за сильной загруженности школой и семейными заботами у меня просто не было времени думать о своей красоте. Это единственное, что я помню из своего переходного возраста.

Сейчас у детей много свободного времени. В школе им говорят об огромном количестве прав, но почти ничего об обязанностях и ответственности. А ребёнок в силу занятости родителей недополучает от них тепла и общения. Воспитание должно происходить до 6–7 лет. Достаточно часто наблюдаю, когда взрослые дочери плохо общаются со своими мамами в «возрасте». А дети всегда копируют поведение близких родственников. Ведь отношения в семье – самый первый их пример и опыт.

Родители пытаются дать своим детям всё самое лучшее. Сейчас некоторые родители 4–6-летнего ребёнка начинают водить в разные школы танцев, музыки, спорта и т. д. А ему не нравится, он там не задерживается. Тогда не нужно заставлять. Ребёнок должен сам хотеть и пробовать себя в разных школах, студиях, спортклубах и т.д.

Выбирать, раскрывать свои таланты для понимания, что ему интересно.

Как этого достичь? В первую очередь чаще общайтесь. Так вы создадите доверие между собой и ребёнком. Во время переходного периода девочке важнее проводить время с папой. Например, моя дочь смотрела мультики между мной и мужем, и поворачивалась к отцу. Мальчики в этом возрасте обращаются больше к маме. Так дети познают мир, учатся любить и доверять. У девочек с мамой, безусловно, это доверие есть.

Чаще всего мама проводит больше времени со своим ребёнком. Ей положено быть здоровой, счастливой, довольной, успешной. Для кого-то успех – стать бизнес-леди, для кого-то – быть идеальной женой и мамой. У каждой мамы эти понятия – свои. От неё очень многое зависит, её роль – ключевая. Ребёнок перенимает то, как мама общается с ним, с отцом, какая она по отношению к себе.

У меня два бизнеса. И они больше для прекрасной половины человечества. Поэтому на работу ко мне часто приходят устраиваться девушки. Задав им один-два вопроса, я многое понимаю: какие они, какое имеют воспитание и т.д.

В послевоенное время мамы были заняты работой. И несколько поколений, включая сегодняшнее, были просто недолюбленные. Не было времени на достаточное родительское внимание и воспитание детей. А потом их этому никто не научил. Ведь кроме как в семье учиться негде. У нас была школа и пионерский лагерь. Там мы общались и были вовлечены в различные мероприятия. Школа была вторым домом.

Сейчас этого нет. Моя дочь как раз в переходном возрасте говорила, что идёт в школу как на войну. Подросткам не хватает конструктивного общения, и они идут в интернет. В то время как интернет становится источником многих проблем.

Мой интерес к этой проблеме возник с началом переходного возраста у дочери. Опять же я думала, что всё будет легко и пройдёт незаметно. Но всё только усугублялось. Мы прошли нескольких психологов. Очень важно грамотно выбирать специалистов. Один психолог на второй встрече достал огромный нож и сказал мне при дочери: «Не справляетесь – возьмите нож и зарежьте её». Рита испугалась, у неё был ступор. Мы тут же встали и ушли.

Сейчас очень многие проходят курсы и становятся сертифицированными специалистами. Некоторые используют теорию тета-хиллинга, называя себя энергопрактиками. Занимаются «раскопками», не имея, на мой взгляд, представления об энергопрактиках. Установками копают в глубину, усугубляя положение. Думаю, уместно будет в первую очередь спросить о собственных результатах, прежде чем идти к таким «специалистам».