Мемуары практикующего юриста о работе за 10 лет, а также об особенностях обучения на юридическом факультете. Книга будет полезна абитуриентам и студентам юрфака, их родителям, а также людям, интересующимся профессией юриста.
Предисловие
Я долго думал над тем, как назвать эту повесть, сначала были мысли о чём-то вроде право-русский словарь, или юристо-людской разговорник. Но все эти названия мне не нравились, отдаёт от них чем-то таким казённым, лживым, богомерзким.
Некое такое упрощённое «федеральный закон о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации, имеющие отношение к широкому обращению терминов правового характера и их аналогов» – обделаться на месте, да и только. Нагромождение бездушных слов бюрократии, призванных спрятать суть так глубоко, чтобы вынуть обратно не получилось, даже работая вантусом.
Как бы это сказать…
Представьте себе огромный мешок с узким отверстием, в которое может войти лишь одна рука. Мешок в руках фокусника, на мешке надпись «Гражданский Кодекс». Фокусник всовывает в него руку и на ощупь вытаскивает нужный предмет.
Когда предмет извлечён, фокусник сначала сам не знает что это. Он быстро осматривает предмет и только после этого ему становится ясна его суть. Потом, фокусник рассказывает эту суть сидящим в зале зрителям.
При этом:
а) далеко не факт, что фокусник рассказал суть именно ту, которую понял, а не ту, которая ему выгодна;
б) не факт, что фокусник понял ту суть, которую вложили в предмет создатели мешка;
в) фокусник, в принципе не способен ничего понимать, он лишь театрально вкручивает зрителям в уши…
Поэтому никаких лишних слов в Русском народном Праве не будет. Я расскажу о том, что представляет собой современная юриспруденция в России так, как я это вижу. Я буду приводить примеры из реальной жизни, так, как было на самом деле, в период времени с 2005 по 2019 год. То время, когда я имел непосредственное отношение к профессии юрист. Всё, начиная с учёбы на юрфаке и заканчивая моментом, когда я решил бросить профессию.
Как будет происходить в будущем, я не берусь утверждать. Я не знаю, возможно, всё изменится, возможно, нет, но я надеюсь, что эта книга поможет составить чёткую картину о положении вещей тем, кто жаждет быть юристом, или жаждет этого для своих детей.
Я бы хотел, чтобы вы чётко понимали, куда и для чего идёте.
Ведь чем меньше мы совершаем ошибок, при выборе жизненных путей, тем меньше вероятность встретиться с разочарованием и серой, безликой повседневностью.
I
. Выпускной класс и институт
Я закончил школу в 2005 году, с тех пор, многое изменилось в обществе, однако ключевые моменты остались прежними. Во множестве случаев будущее для своих детей определяют родители, в том числе их будущую профессию.
Юридическая специальность, в начале нулевых считалась богатой. Многие родители желали для своих детей такого «непыльного будущего».
Прошло десять лет и все вдруг поняли, что наступило время программистов. Кто работает и развивается в сфере IT, имеет все основания считать себя «белой костью», самые денежные профессии здесь, самые крупные заработки в программировании.
Сколько родителей, в конце девяностых отваживали своих чад от компьютеров и направляли в «полезные» профессии? Такие как экономист, юрист и прочий бухгалтер-счетовод.
Когда я окончил школу, уже стало расхожим выражение «юристов как собак нерезаных». К моменту моего выпуска из университета, количество этих самых собак увеличилось примерно в сотню раз.
Сколько сил я тратил на то, чтобы убеждать себя в том, что мне это нужно, что это моя профессия. Я искал всегда самое интересное, самое захватывающее. Представлял себя, сражающимся на трибуне в Верховном Суде, или следователем по особо важным делам. Во всех этих сценариях я безусловно был богатым и знаменитым…
Когда ЕГЭ был успешно сдан, а аттестат подчищен от троек, за сумму в три тысячи рублей, наступила пора вступительных испытаний.
К 2005 году, обучение в вузах на платной основе, уже давно стало нормой, и как позже говорил мне один из преподавателей: «порой на бесплатном учиться дороже, чем на платном».
Собственно, вариантов для поступления в государственный «престижный ВУЗ» есть два: на бюджетной основе и на договорной основе.
Договорная основа это платное обучение. Родители студента вносят ежегодную плату за образование, в течение пяти лет. Студенты-договорники не получают никаких стипендий и прочих льгот, типа места в общежитии и тому подобного.
Все эти привилегии остаются только для бюджетников.
Чтобы поступить на бюджетный, нужно одно из двух. Либо незаурядный ум, в сочетании с золотой медалью школы и рекомендательным письмом откуда-нибудь из прокуратуры. Либо взятка, размер которой зачастую превышает стоимость платного обучения за все пять лет вместе.
Для этих двух видов обучения, присутствовало и два вида вступительных испытаний. Для бюджетников это были классические письменные экзамены. Для договорников так называемое собеседование.