Сказка-прогноз. У вашего ребенка есть любимая сказка? Значит, либо она затрагивает волнующие его вопросы, либо ему хочется подражать главному герою. Более того, некоторые психологи уверены: выбирая жизненную стратегию, взрослый человек неосознанно копирует героев любимых сказок. Если вам категорически не нравится «избранник» малыша, обратитесь за советом к детскому психологу.

Как развить музыкальные способности?

Приобщать малыша к музыке стоит, даже если вы решительно не планируете вырастить из него композитора или оперную звезду. Занятия музыкой оттачивают интеллект и координацию движений, отлично развивают речь, память и математические способности; раскрепощают и «излечивают» стеснительность. Кстати, музыкальные игры раскроют и ваши таланты – можно поспорить, что через год-другой занятий с малышом вы станете звездой любой поющей компании.

Читаем… но не рэп. Веками за эстетическое развитие младенца отвечали потешки, присказки и пестушки. Вы наверняка замечали, что каждая из них имеет четкий музыкальный рисунок. Читайте малышу не отрывисто, а нараспев, с выражением.

Потанцуем! Танцевальный жанр может быть любым – от вальса и мазурки до ламбады с макареной. Только не увлекайтесь – не нужно слишком резких движений и слишком быстрых поворотов! Чересчур громкая музыка – тоже большая нагрузка для нервной системы ребенка. Ваша «дискотека» должна звучать не громче обычной речи.

Кто живет в рояле? Расскажите ребенку, как отличать высокие звуки от низких. А уже в 3 года он сможет сыграть на фортепиано первые песенки, даже если у мамы нет музыкального образования. Возьмите первую фразу из любой песни, которая исполняется на одной ноте («Во поле береза стояла», «Андрей-воробей, не гоняй голубей», «Далеко-далеко на лугу пасутся ко…»). Познакомьте малыша и с другими музыкальными инструментами (бубном, дудочкой, барабаном и т. д.) – покажите их на картинке, дайте послушать, как они звучат (можно в записи).

Кто со мной танцует? Обсудите с малышом, как «танцуют» разные звери. Петушок раскачивается из стороны в сторону, высоко поднимает ноги, руки-крылья то держит за спиной, то размахивает ими. Пингвин прижимает согнутые в локтях ручки к бокам (ладони разведены в стороны), покачивается из стороны в сторону. Слон топает ножками, руки, вытянутые вперед, раскачиваются, изображая хобот. Обезьянки болтают свободно опущенными вниз руками; журавлики прыгают на одной ножке, согнув другую в колене.

Как настроение? В 3–3,5 года малыша можно начинать знакомить с мажорным и минорным ладом. Нарисуйте несколько рожиц с разным настроением: от хохочущих до печально-задумчивых. Послушайте вместе с малышом музыку и предложите ему подумать – какое настроение к ней подходит? Объясните, что композиторы используют для своих произведений звуки – точно так же, как художники используют краски. Четырехлетнему предложите нарисовать «иллюстрацию» к песенке или музыкальному произведению (сначала с вашей помощью). Подскажите малышу, что теплые, яркие цвета подходят к радостной, задорной мелодии, а холодные – к музыке задумчивой, печальной.

Две звезды. Вы поете первую половину куплета, малыш – вторую. Позже задания можно усложнить: пусть кроха угадает песенку только по одной строчке. Тем, кому будущей осенью в школу, давайте задания, которые одновременно закрепляют знание алфавита и музыкальную память. Например, вы называете букву, а малыш вспоминает куплет, который с нее начинается. Играйте в ритмические диктанты: один игрок выстукивает ладошкой по столу ритм, задача второго – повторить.

Эхо. Эта игра отлично развивает слух. Ваша задача – напевать короткие слова, меняя интонацию, темп и громкость. Задача маленького «эха» как можно точнее все повторить. Потом вы меняетесь местами.

Прятки на нотной лесенке. Бывают случаи, когда на пианино рисовать можно! Нарисуйте ярким фломастером на клавишах фортепиано (синтезатора) ступеньки. А теперь пусть малыш «пройдется» пальчиками по лесенке сначала «вверх», потом «вниз», повторяя голосом каждый звук: до-ре-ми-фа-соль-ля-си-до-си-ля-соль-фа-ми-ре-до. Потом предложите выделить другим цветом три любые клавиши (важно, чтобы они находились на довольно большом расстоянии друг от друга). Дайте послушать, как они звучат. А теперь играем в музыкальные прятки! Пока ребенок отвернулся, вы нажимаете на одну клавишу и предлагаете отгадать, какая именно из них «подала голос». Угадал? Меняйтесь местами, теперь «водит» малыш! Со временем можно увеличивать количество клавиш и уменьшать расстояние между ними.

Нам часто кажется, что дети – самые веселые и компанейские люди на свете: они всегда всем довольны, у них всегда хорошее настроение и, главное, они всегда готовы вместе поиграть и повеселиться. Глядя на своего ребенка, вы начинаете подозревать, что с ним что-то не так. Похоже, ему вообще не нужна компания сверстников: он может целые часы проводить в одиночестве, рассматривая картинки в книжках, играя на планшете или что-то лепя из пластилина. И похоже, его это вполне устраивает, а вас – продолжает беспокоить.