Как показала жизнь — ума, чести и совести нашему человеку маловато, нужен еще и пинок, без которого это все не работает…
Чтобы студенты знали историю, надо их перенести в изучаемую эпоху и сделать участниками исторических событий. Начало ХХ века. Схватки разведок и тайных обществ, война и революция и наши современники, абсолютно реальные люди. Реплики, приведенные в книге — это их собственные реплики. Да что там реплики… сюжет книги, и тот существенно дополнен самими героями повествования.
Глава 1 Человек может всё! И это настораживает…
«Это же будет не игра, а бомба! — Сценарист вскочил с кресла, не в силах справиться с эмоциями, и жестикулируя, как ветряная мельница, — Сид Мейер нервно курит в сторонке! Ну, вот сам посмотри, в какое унылое «болото» ежедневно превращают свое время миллионы людей! Включаешь игрушку — мозг отключается автоматически. Информации — ноль. Пользы — столько же. Выигрывает тот, кто шустрее жмет на клавиши и кнопку мышки. А у нас будет, ну ты представь, — Сценарист попытался показать, что конкретно надо представить, — парад “ноу-хау” от каменного века до века компьютерного, где победить сможет только тот, кто больше знает и лучше понимает “как наш мир устроен” и “как это всё работает”!
Хочешь сделать каменный топор? Расскажи, какой камень для этого подойдёт, и как его в топор превратить! Хочешь железной секирой осчастливить человечество — покажи, где найти это железо, как его добыть и обработать.
Современные игровые «стратегии» утверждают, что для строительства кузницы требуется камень, металл, дерево, кожа и рабочая сила. И всё… Ну, бред же! Представь — лежит перед тобой груда камней, деревяшки, стоит навытяжку «рабочая сила» и спрашивает «Что делать-то? Как это всё превратить в действующую мастерскую?» Командуй, если можешь!
Мы пользуемся сложнейшими машинами, в сердце которых кремниевая начинка, но знать не знаем, как этот кремний выглядит в природе и что надо сделать, чтобы он превратился в эти машины! Мы живём в сложнейших архитектурных ансамблях, но представления не имеем, как соорудить самую примитивную избушку. Нас несет в магический мир «Гарри Поттера» и «Властелина колец», но совершенно не трогает магия полёта аппаратов тяжелее воздуха и плавание механизмов тяжелее воды. Никто даже не задаёт вопрос: «Как? Как, чёрт возьми, такое вообще возможно»???
“Давай создадим игрушку, где выигрывает не тот, кто за единицу времени сделает больше «кликов», а тот, кто больше знает и у кого больше полезных навыков. Это ведь безумно интересно! Это как возвратиться в дом детства, найти на чердаке бабушкин сундук, и благоговейно разбирать его содержимое, пытаясь понять, для чего нужен тот или иной предмет»…
***
С момента этого разговора прошло больше года. В течение его интернациональная группа студентов технического университета Twente работала параллельно с восемью такими же группами «товарищей по несчастью» из других стран над единой задачей максимального сопряжения виртуального и реального миров. В группу входили: голландец с неголландским именем Кевин, кореец с некорейским именем Джонни и русская девчонка с нерусским именем Симона. Они программировали, паяли, сверлили, монтировали и на четырех языках — три родных плюс английский, бранили эту затею, на которую так легкомысленно подписались. Ругались, но дело делали, ибо их работа — дизайн интерфейса ввода данных — была выделена в отдельный проект, который надо было сдать для получения долгожданного зачёта.
Для общения игрока с симулятором сконструировали «Сири наоборот». Компьютерный интеллект, получая команду «построить кузницу», теперь задавал глупый вопрос «А как?» и буквально вымогал подробную инструкцию, без которой отказывался совершать порученные действия.
В ходе формирования игровых диалогов стало возможным не только скучное общение человека с машиной, но и вполне жизненное переругивание заказчика с исполнителем, игрока с искусственным интеллектом, и даже издевательское поддразнивание, различными вариантами которого студенты щедро поделились с программой…
«Вишенкой на торте» была игровая капсула с мониторами, смонтированными для обеспечения наружного кругового наблюдения с сектором обзора, равным 180 градусам. Капсулу оборудовали гидравликой, вентиляторами, спринклерами, разнообразными механизмами и приспособлениями, для обеспечения визуальных, тактильных, обонятельных и прочих ощущений сопричастности.
Сценарист было предложил заложить в возможности программы функцию «выдворения игрока», если тот превысит лимит тупости и необразованности, но этой идеи отказались — неизвестно, кто из профессоров и с каким IQ будет тестировать игру в приёмной комиссии. Мало ли, что…
При попытке запустить с таким трудом написанную программу оказалось, что инновационный «софт» не тянет даже самый мощный "хард". Многочисленные попытки чуть ли не с ломом совместить несовместимое и все этапы принятия неизбежного — от отрицания до уныния, закончились, когда в лаборатории появился последний «писк моды» — квантовый красавец «D-Wave 2000Q» с процессором, мощностью в 2000 кубит, приобретенный университетом буквально вчера и совсем для других целей.
Преимущество квантовых «компов» заключается в сумасшедшем быстродействии, в тысячи раз превосходящее классические компьютеры. Недостатком — слабая изученность физики этого явления, влекущая определенную непредсказуемость вычислений, и связанный с этим риск ошибок.
— Вот на практике и проверим, что это за зверь такой! — решительно хлопнул по крышке машины Кевин.
Глава 2 Чудеса случаются. Это вам любой программист скажет…
Теперь Сценарист изнывал в предвкушении приобщения к прекрасному миру программирования. Одно дело — пользовать чужие сценарии и совсем другое — увидеть воплощение собственных трудов.
— Программа ещё «сырая», — ворковал Джонни, запуская своё “космическое” хозяйство, — поэтому не стоит заряжать всю историю “от Адама и Евы”. Давайте начнём с эпизода. Что-нибудь коротенькое, яркое и хорошо изученное.