Мероприятия, направленные на развитие творческих способностей обучающихся, являются основой воспитательной системы образовательного учреждения [2]. В Научно-образовательном центре сложилась комплексная система работы с обучающимися, сочетающая в себе образовательную и воспитательную деятельность (рис. 1.3).

Рис. 1.3. Направления по развитию творческих способностей обучающихся НОЦ (составлено авторами)

Педагогический состав Научно-образовательного центра уделяет большое внимание не только овладению обучающимися набором необходимых навыков и компетенций, но и развитию их творческого потенциала. Для реализации этой цели преподаватели используют различные формы и методы обучения. Для каждого класса в системе проводятся мероприятия, направленные на формирование способов нестандартного мышления [13, с. 61].

В данной главе мы разместили методические рекомендации, основанные на 15-летнем опыте Научно-образовательного центра по реализации различных направлений развития творческих способностей обучающихся, и будем очень рады, если они помогут вам, нашим коллегам.

Начнем с организации конкурсно-олимпиадного движения в образовательной организации. На данный момент развитие интеллектуальных способностей обучающихся рассматривается как принципиальное условие повышения качества образования. Так, одной из главных целей национальной системы образования является подготовка инновационной личности – исследователя, способного организовывать и реализовывать профессиональные социально значимые проекты. Именно поэтому группой современных исследователей в области образования была выявлена необходимость проведения школьных конкурсов и предметных олимпиад, отвечающих требованиям современного образования [25].

В настоящее время предметные олимпиады перестали быть разовым школьным событием и являются частью образовательного процесса для всех. Для школьника участие в олимпиаде – это не только проверка и испытание своих достижений и возможностей, но и профессиональная ориентация. Для педагога, который одновременно выступает и «партнером», и «наставником», и «тренером», победа учеников на олимпиаде считается профессиональным достижением и важным показателем научно-методической работы. Для общества в целом олимпиады – это механизм выявления и развития одаренных школьников, будущей кадровой элиты страны [7, с. 197].

Олимпиадное движение (как форма организации обучения) – это активная творческая созидательная деятельность всех участников образовательного процесса (преподавателей и школьников) на основе интеграции коллективной и соревновательной деятельности, направленная на достижение целей обучения [18].

Под олимпиадой понимается состязание обучающихся, требующее от участников демонстрации знаний и навыков в области одной или нескольких изучаемых дисциплин. Конкурс – это соревнование с целью выявить из числа представленных наиболее достойных участников или наилучшие работы [4].

Олимпиады и конкурсы являются важнейшим фактором поиска и выявления одаренной молодежи, формирования интеллектуального потенциала будущей элиты страны. Олимпиада по предмету – это не только проверка образовательных достижений школьников, но и познавательное, эвристическое, интеллектуально-поисковое соревнование в творческом применении знаний, умений, способностей, компетенций по решению нестандартных заданий и заданий повышенной сложности.

Конкурсы и олимпиады – не просто проверка уровня знаний детей. Их преимущество основано как раз на том, что конкурсные и олимпиадные вопросы содержат не заурядные и наскучившие всем тесты, где правильный ответ можно подобрать, а то и вовсе написать наугад, а увлекательные задания, решить которые можно, лишь задействовав на все 100 % собственные исследовательские навыки и смекалку. Каждый ребенок, принимая участие в конкурсах и олимпиадах, преследует какие-то свои цели. Для самых маленьких этот опыт станет полезным дополнением к основной школьной программе на первых этапах обучения, когда, собственно, и формируются не только начальные умения ребенка познавать окружающий мир, но и его отношение к учебе, науке и искусству на протяжении всей его последующей жизни. Ценно участие в конкурсах и олимпиадах и для старшеклассников, так как это не только хороший способ углубить свои знания по отдельным предметам, но и возможность проявить себя в целом в качестве способного ученика.

В настоящее время основной задачей проведения олимпиад школьников является поиск и поддержка талантливых детей, содействие развитию их способностей, в том числе через привлечение талантливых школьников к обучению в лучших образовательных учреждениях России.

Систему олимпиад в России образуют Международные олимпиады школьников, Всероссийская олимпиада школьников, олимпиады, входящие в Перечень олимпиад, утверждаемых Министерством образования и науки, а также олимпиады, проводимые при поддержке различных организаций и учреждений.

Международные олимпиады школьников – это группа ежегодно проводимых интернациональных соревнований выпускников школ по нескольким дисциплинам. Вся информация о международных олимпиадах размещена на официальном сайте http://olympiads.win.tue.nl.

Выступление на международной олимпиаде считается очень престижным. Победа в подобном соревновании дает школьникам возможность поступления в любой вуз мира. Во многих странах победителей международных олимпиад чествуют как национальных героев.