Особенное внимание я потребовал уделить нашим лучшим друзьям, французам, англичанам, немцам и австриякам, перед которыми благоговела российская знать начиная от Петра Первого и до конца девятнадцатого века. Их козням, отравлениям наших царей, подкупом должностных лиц, финансированием декабристов, нигилистов и прочих революционеров. С описанием, каких преференций они добились своими действиями, ограничивая Россию в международной торговле, развивая свою промышленность на российских заказах, предоставляя связанные кредиты на приобретение своих товаров. А также другим друзьям — братьям сербам, братушкам болгарам, за которых пролиты реки русской крови, и прочих египтянах, иракцах, сомалийцах и китайцах. Пока с рук кормятся они наши лучшие друзья, как оскудеет рука дающего — сразу непримиримые идеологические противники.

Дал ценное указание найти в каждом правителе России что-нибудь хорошее и обязательно отразить в учебниках, а то благодарный русский народ называет Александра первого освободителем, а "благодарные" потомки сносят его памятники. Надо кстати хоть один памятник Александру восстановить.

Ведь и Хрущев хорош, вон как отстаивал башмаком честь Советского Союза на трибуне ООН, ну и про кукурузу забывать не надо.

Сталина незаслуженно проигнорировали, оболгали, из мавзолея изъяли. А ведь это про него сказали, что он принял страну с сохой и сдал с ядерной дубиной. Так как при Сталине никогда больше в стране не строились заводы и электростанции, такого роста ВВП не снилось ни одной стране мира! Лишь Сталин не брал кредиты, а принудил американцев за золото строить нам заводы и предоставить некоторые технологии.

А в новейшей истории кредиты выпрашивались и прожирались, а отдавали и золотом в том числе. Вон и сейчас Парижский клуб кредиторов возбужденно ждет сто тонн золота, угрожая прекратить поставки продовольствия. Вот оно человеческое лицо капитализма!

Для увековечивания памяти русских царей иправителей я первый шаг уже сделал, все их видят на новых купюрах российских денег.

Объем истории Отечества в цикле всех учебников должен был быть не менее шестидесяти-семидесяти процентов общего объема информации.

Я в приказном порядке потребовал включить в учебники описания героических подвигов наших воинов, начиная со щита, приколоченного в девятьсот седьмом году князем Олегом на воротах Византии, заканчивая новейшей историей и подвигами наших летчиков и зенитчиков в Корее и Въетнаме. Напомнил о незаслуженно забытом подвиге защитников Осовецкой крепости в первую мировую войну.

Только такая История может вызвать гордость за свою страну, свой народ, дать направляющий пинок к светлому будущему!

Пусть наш цикл учебников будет излишне политизирован, но у меня сложилось глубокое убеждение, что по-другому нельзя. Посмотришь иногда на учебник истории какой-нибудь банановой республики, которую лупили все подряд, почем зря, так от перечисления героических побед в глазах рябит.

Как, например Египет, который рыпнулся совместно с Сирией на Израиль в семьдесят третьем году, захватил за неделю Синайский полуостров, в течение следующих двух недель, огреб звиздюлей, лишился всей авиации, и сбежал с полуострова быстрее собственного визга. Но, "на голубом глазу", ежегодно празднует шестого октября день Вооруженных Сил, отмечая свою победу в "Войне Судного дня" над еврейскими захватчиками!

Если проводить аналогии — это как если бы сейчас в Германии, с таким же размахом как в России девятого мая, праздновали день взятия Киева, окружения Ленинграда, почти полного захвата Сталинграда и оккупации территории, больше своей немецкой в несколько раз. Мало ли, что в конце над рейхстагом Красный флаг водрузили! Победы-то ведь были?

Запретил министерству образования издавать и настойчиво распространять по учебным заведениям, учебники, написанные в одно рыло, пусть даже и талантливое. Максимум одну две главы в рамках своей докторской диссертации, причем только подтвержденной документальными архивными источниками.

А то в диссертациях, ученые мужи исследуют на сотнях страниц вопрос, отражение которого в любом учебнике займет не более трех строчек, но чувствуют в себе силы великие замахнуться на Историю своей страны с большой буквы или всей древнейшей разом. Титаны мысли, наверно, бедняги хотят попасть в эту самую историю, хотя бы в титрах разработчиков. А тиражи выпуска учебников какие? Лев Толстой и Достоевский удавились бы от зависти, не в том ли корень зла?

Каждую главу, предлагаемую к включению в учебники истории, утверждали в соответствующей секции Российской академии наук, после всестороннего изучения и необходимой правки.

Всякие теоретизирования в учебниках недопустимы или должны предлагаться именно как теория, не подтвержденная на настоящее время фактами и документами, причем в таком случае должны предлагаться для сравнения и другие альтернативные теории, чтобы заставить детей думать и анализировать.

Немного подумав, я засел за законопроект об образовании, в который включил отдельный раздел регламентирующий разработку, приемку, производство и распределение школьных и ВУЗовских учебников. А то придет какой-нибудь ухарь на мое место и повернет все взад или еще куда хлеще.