Шрифт:
ребенок
почему?
медсестра
оно пахнет. оно теплое.
ребенок
я до осени не доживу
медсестра
жаль. но ты же помнишь какая она?
ребенок
нет. мне семь месяцев.
я родился зимой. и скоро умру.
медсестра
осень красивое время года.
там все листья становятся красные.
и потом облетают.
и лежат под ногами.
и гниют.
ребенок
почему ты спишь со мной?
медсестра
потому что ты красивый.
умный.
талантливый.
ребенок
я умираю.
медсестра
я знаю.
ребенок
я умру.
медсестра
я знаю.
ребенок
и ты будешь с другим?
медсестра
да.
ребенок
ты любишь меня?
медсестра
люблю.
ребенок
за что?
медсестра
просто.
ребенок
за то, что я гнию?
медсестра
почему бы и нет.
ребенок
как сено?
медсестра
почему бы и нет.
ребенок
гнилое.
медсестра
теплое.
учительница
дети, сегодня у нас в рамках курса введение в смерть
встреча с человеком.
профессор
с интересным человеком.
учительница
это профессор смерти.
у профессора есть пара необычных мыслей про смерть.
и он поделится ими с нами.
основная проблема с которой сталкивается
каждый, у кого кто-то умирает –
что делать с трупом.
профессор
от трупа надо побыстрее избавиться.
жить с трупом не надо.
учительница
почему?
профессор
во-первых, труп – это уже не живой человек.
с ним нельзя поговорить.
он не утешит.
не пошутит.
а если ты пошутишь – он даже не улыбнется.
учительница
точно?
профессор
мы проводили эксперимент. мы рассказывали трупам
анекдоты
учительница
они не смеялись?
профессор
нет
учительница
то есть коммуницировать с трупом невозможно.
профессор
абсолютно.
ученица
а если ему резко закричать в ухо? вот так:
кричит
профессор
он не услышит.
ученик
а если оскорбить? ударить?
профессор
он не обидится. не даст сдачи.
учительница
то есть можно сказать, что труп – это человек,
который вас игнорирует.
профессор
совершенно верно.
учительница
вам не кажется это непрактичным?
вот живет человек. и ты с ним живешь.
много лет.
потом он стал трупом – и ты его сразу выбрасываешь.
неужели нельзя его как-то приспособить?
профессор
я бы не советовал.
дело в том, что труп не вполне безобиден.