Читаем по слогам. Книга «Как Волк собирался стать травоядным» – сборник сказок известного современного детского писателя Николая Бутенко предназначена для приобщения и обучения дошкольников к чтению, после изучения Азбуки. Занимательные сказки Николая Бутенко из жизни животных добрые, весёлые, познавательные и написаны хорошим русским языком с тонким юмором.
Как Волк
со-би-рал-ся стать тра-во-яд-ным
На-до-е-ло Вол-ку, что все е-го сто-ро-нят-ся, все е-го бо-ят-ся. И ре-шил он стать тра-во-яд-ным.
Вы-шел в по-ле, где Ов-цы пас-лись, при-бли-зил-ся, и толь-ко со-брал-ся при-со-е-ди-нить-ся, как вдруг Ов-цы ис-тош-но за-бле-я-ли, при-бе-жа-ли Ба-ра-ны с кру-ты-ми ро-га-ми, е-ле спас-ся.
По-брёл Волк че-рез ле-сок, гля-дит, За-яц у кус-ти-ка дрем-лет. Под-крал-ся и ти-хо про-из-нёс:
– Здравст-вуй, дру-жок!
Длин-но-у-хий вско-чил, ткнул ла-пой в мор-ду Вол-ка от ис-пу-га и что есть мо-чи пус-тил-ся в бе-га.
О-гор-чил-ся Волк: раз-ве с дру-зья-ми так по-сту-па-ют?! И по-брёл даль-ше.
Под-хо-дит к де-рев-не, гля-дит, у пру-да Гу-си с Гу-ся-та-ми за-го-ра-ют и пле-щут-ся в во-де. Под-крал-ся к ним и толь-ко со-брал-ся при-лечь ря-дыш-ком, как под-бе-жа-ли к не-му не-сколь-ко круп-ных Гу-сей и за-ши-пе-ли с у-гро-зой.
Ре-ти-ро-вал-ся Волк рас-стро-ен-ный, и не зна-ет, что де-лать.
Гля-дит, сто-ит у сто-га се-на ста-ра-я Кля-ча.
Под-хо-дит к ней Волк и спра-ши-ва-ет, как е-му быть?
– От-ве-дай мо-е-го у-го-ще-ни-я, – и про-тя-ги-ва-ет Вол-ку пу-чок се-на, – по-про-буй да по-слу-шай со-ве-та. У каж-до-го сво-я мис-си-я в при-ро-де, – ска-зал-а муд-ра-я Кля-ча. – И, что-бы из-ме-нить что-то, нуж-но на про-тя-же-ни-и мно-гих лет со-вер-шать доб-ры-е де-ла и за-слу-жить до-ве-ри-е у о-кру-жа-ю-щих те-бя жи-вот-ных.
От-ку-сил Волк по-боль-ше от пуч-ка се-на, по-же-вал и вы-плю-нул. Вид-но не судь-ба е-му стать тра-вояд-ным.
И по-брёл по-ну-ро к ле-су.
Ди-ки-е Ка-ба-ны
Жи-ли в од-ном ле-су два Ди-ких Ка-ба-на.
На-тас-ка-ли о-ни в сво-ё жи-ли-ще го-ру пло-дов, за-пас-лись на зи-му.
Че-рез не-ко-то-ро-е вре-мя о-дин из них по-гля-дел на го-ру пло-дов и по-нял, что о-на за-мет-но у-мень-ши-лась.
– Ты за-чем по но-чам подъ-е-да-ешь на-ши за-па-сы? – у-ко-рил сво-е-го то-ва-ри-ща.
– Я э-то-го не де-лал! – воз-ра-зил тот. – На-вер-но-е, пло-ды под-сох-ли и у-мень-ши-лись?
Конец ознакомительного фрагмента.