Вход/Регистрация
Готовимся к беременности
вернуться

Комова Марина

Шрифт:

Серия книг посвящена будущим и настоящим родителям детей, которых называют детьми Индиго. Можно было бы назвать их детьми Новой Эры, детьми Шестой расы, нового поколения или еще как-то, но дети Индиго – определение, которое сегодня на слуху, а значит, понятно, о чем идет речь. Эти дети получили свое название от цвета своей ауры. Можно много говорить и спорить так это или нет, но то, что современный младенец отличается от младенца, рожденного 30- 40 лет назад, очевидно. Даже медикам сложно это отрицать, и хотя отношение к современным способностям детей неоднозначное, нужно признать, что они развиваются быстрее, чем мы предполагали. В середине прошлого века в нашу жизнь уверенно вошел термин «акселерация», под которым понимали ускоренное, по сравнению с предыдущими поколениями, развитие детей. В то время мы не могли ни объяснить происходящего, ни предвидеть, как будут развиваться события дальше. Многое в современных детях расценивается, как неблагоприятные патологические (болезненные) признаки, например, то, что ребенок держит головку практически сразу после рождения, часто оценивается, как признак ригидности, т. е. зажатости мышц шейного отдела позвоночника. В литературе все чаще встречается термин гиперактивные дети, это категория детей, не вписывающихся в общепринятые нормы поведения и обучения. Среди этих детей есть такие, которым действительно нужна помощь медиков, но основная категория таких детей нами не понята. Для них необходима другая система воспитания и обучения. Что же происходит? Первый вопрос: действительно ли современные дети чем-то значимым отличаются от детей, рожденных, в первой половине прошлого века? Ответ утвердительный. Вопрос второй: в чем это отличие? Медики считают, что практически все дети, которых называют Индиго, имеют нарушения развития или заболевания. Среди выделяющихся из общей массы детей есть такие дети, которые обладают уникальным даром предвидения, целительства. Возраст их души превосходит возраст души их родителей, они мудрее многих из нас. Может быть, именно поэтому им трудно в нашем обществе, они давно знают все, что мы им можем дать и требуют от нас ответной мудрости. Сегодня мы уже имеем данные, что у этих детей объем информации, воспринимаемый их мозгом, в сотни раз превосходит тот объем информации, который усваивает мозг обычного человека, т. е. можно предположить, что их мозг работает в другом режиме. Удивительного в этом ничего нет, мы уже достаточно давно знаем, что используем в течение своей жизни не более 6-7% от возможностей мозга, остальные 94-93% остаются для нас tena incognita («страна неведанная»). Неудивительно, что тот, кто эти возможности расширил, покажется нам странным или даже не вполне нормальным. Отсюда очень важный вывод: необходимо четко определять, кто из детей нуждается в медицинской помощи, а кто – в нашем понимании и особом подходе. И вопрос третий: почему в современном мире стали появляться дети, которых мы не понимаем? Я не говорю сейчас о действительных нарушениях в развитии, которых много и которые имеют свою четкую причину. Речь идет о детях Индиго. Вопрос, на который мы определенно ответить не можем. Время пришло – так бы ответили древние мудрецы. Изменения, которые происходят не только на Земле, а и в космосе, связаны с законами развития мироздания. Смещение полюсов Земли, изменения ее электромагнитного поля, возможно, приводят к формированию более совершенных душ, которым мы должны соответствовать. Именно эти дети знают выход из кризиса, в который мы себя погрузили, и именно они обладают особыми свойствами организма, которые позволят им выжить в условиях возможной экологической катастрофы. С каждым годом все больше рождается в мире детей Индиго, но приходят они не ко всем. Будьте достойны их, они приходят в наш мир не учениками, а учителями. В этих книгам мы с вами и будем вести разговор о том, как соответствовать новому течению времени.

Хочу выразить огромную признательность всем тем людям, с которыми мы много лет шли рука об руку, а также тем, с кем наши пути расходились и встречались вновь на новом витке развития. Это Н. П. Коваленко, А. А. Алефанов, Л. Н. Засорина, В. В. Кирьянова, О. Н. Разумовская, М. Ф. Кондрич и многие другие замечательные люди и знающие специалисты. Особая признательность В. Г. Костюч- ку, человеку, благодаря которому я могла внедрять в свою практическую медицинскую деятельность те разработки, которые описаны в этих книгах.

Особая благодарность С. В. Мариничеву за финансовую поддержку данного проекта.

Большое спасибо за поддержку и терпение моей семье: мужу, детям и маме.

«Для того, кто имеет понимание, достаточно простого знака.

А тому, кто не задумывается по-настоящему, Не хватает и тысячи объяснений»

Хаджи Бекташи, софийский учитель

Глава 1

Счастливый случай или нежданный гость

Меня часто спрашивают: нужно ли готовиться к беременности? И да, и нет. Необходимо заботиться о своем здоровье задолго до наступления беременности? Безусловно, да. Необходим особый психологический настрой на ребенка? Желательно.

Необходимо позаботиться о благоприятных для ребенка бытовых условиях? Да, это важно.

В нашей стране у большинства женщин беременность наступает совершенно неожиданно для них. Неожиданность может быть радостной, а может стать обременительной, но, к огромному сожалению, вопрос о жизни человека решается обычно уже после установленной беременности. О какой целенаправленной подготовке может идти речь – здесь не навредить бы «незапланированному» ребенку, которого решили оставить жить. Существует понятие – ребенок от нежелательной беременности, это означает, что беременность наступила неожиданно и даже, если женщина решила ее сохранить, ребенок подвергался риску в момент размышлений: жить ему или не жить. По данным, около 40% детей получили такой врожденный удар, который может в любой момент жизни включить программу самоуничтожения. Наверно, это говорит в пользу планирования беременности, но только в том случае, когда ребенок не является заложником социальных условий. Он не должен быть средством манипулирования для удержания мужчины в семье, источником материальных благ и т. д. Странно вести об этом речь, но как часто подобные побудительные мотивы подсознательно влияют на принятие решения. Страшно то, что все эти импульсы сохраняются у ребенка на уровне клеточной памяти, и когда эта мина замедленного действия сработает, какая жизненная ситуация явится пусковым механизмом взрыва, никто не знает. А, может быть, взрыва не последует, просто вся жизнь будет безрадостной, черно-белой, «лишней», или же человек постоянно будет решать чужие задачи, он может потерять основную ценность жизни – получать радость просто оттого, что живет, а не оттого, что соответствует чьим-то ожиданиям.

Итак, вопрос не очень простой, наверное, было бы всем легче, если бы у женщины не было права выбора: оставлять жизнь или лишить ее. Многие религии такого права женщину лишают, это в конечном итоге работает на общество в целом. Отношение к прерыванию беременности ранней христианской церкви было весьма определенным: оно расценивалось как детоубийство. Наказание за этот грех доходило до 10 и более лет покаяния и отлучения от церкви. За прерывание беременности после начала шевеления наказание было еще более строгим.

Когда начинается человеческая жизнь? И должен ли каждый человек иметь со стороны закона защиту от начала

жизни до ее естественного конца? Если то, что развивается в организме женщины в первые 12 недель беременности, не является человеческой жизнью, то его не следует уважать и принимать в расчет, тогда на первое место выходят социальное благополучие, комфорт и удобство женщины. Если мы признаем, что это человеческая жизнь, то все выглядит совершенно иначе. Жизнь ребенка, зачатого во Франции, находится под защитой закона после 10 недель беременности, в Дании – после 12, в штате Вашингтон – после 16, в Швеции – после 20 , в Англии – после 28 недель, а во многих странах закон защищает ребенка только после его рождения или даже через несколько дней, например, через три дня после рождения. Если же закон настолько неоднозначен и во многом перекладывает ответственность на женщину за будущую жизнь, то только осознание происходящего может помочь нашим детям. Какие основные побудительные мотивы могут заставить женщину прервать беременность? Для меня было несколько удивительно и неожиданно то, что я узнала по результатам обследований последних лет. Оказалось, что в Санкт-Петербурге по социальному статусу на нервом месте по прерыванию беременности стоят домохозяйки (около 30%), затем служащие, после них учащиеся и студентки, а вот женщины, активно занимающиеся бизнесом, составляют минимальную группу (около 5%). По уровню материального положения 79% составляют женщины среднего достатка, 18,2% – низкого и очень низкого, а 2,8% – женщины высокого достатка. Около 30% составляют женщины, решившие прервать первую беременность. Примерно 80% женщин имели вредные привычки, причем подавляющее большинство из них – женщины до 29 лет. Предполагалось, что прерывать беременность будут женщины, ведущие социально активную жизнь, но они оказались в минимальной группе, а также женщины с минимальным достатком, но и это не

подтвердилось. Итак; вернемся снова к побудительным мотивам. Результаты данного исследования показали, что из всей этой группы обследованных женщин не было ни одной, которая бы не имела никакой информации о предохранении от нежелательной беременности, однако предохранялись только чуть более 12% женщин, да и то нерегулярно. Беременность наступает по нашему желанию, но не по нашей воле, а потому вряд ли мы вправе решать, быть ей или не быть. Я призываю всех женщин принять наступившую беременность как данность, как Солнце над головой, как Луну среди ночи, без размышлений: а нужна ли мне она.

Мы говорим о подготовке к беременности, но, конечно же, более правильно было бы говорить о подготовке к материнству, которое начинается задолго до беременности. Можно даже сказать, что основы отношения к материнству и отцовству закладываются в раннем детстве или еще до рождения, но тогда возникает замкнутый круг, из которого нужно вырываться. В нашем обществе не принято готовить к материнству, в школе этому вопросу внимание не уделяют, а в семье часто не хватает времени для обсуждения такой важной темы, поэтому дети учатся и познают науку формирования семьи и воспитания детей, наблюдая ситуацию в своих семьях и семьях друзей.

  • Читать дальше
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6

Ебукер (ebooker) – онлайн-библиотека на русском языке. Книги доступны онлайн, без утомительной регистрации. Огромный выбор и удобный дизайн, позволяющий читать без проблем. Добавляйте сайт в закладки! Все произведения загружаются пользователями: если считаете, что ваши авторские права нарушены – используйте форму обратной связи.

Полезные ссылки

  • Моя полка

Контакты

  • chitat.ebooker@gmail.com

Подпишитесь на рассылку: