И был отправлен на Почту России! В соседний район! Ну да… без малого два года… зато почти дома… приходил к 7.30, сортировал и таскал почту, кипы квитанций (из ГИБДД и прочих производителей подобных бумаг), корреспонденцию организаций, разносил и пенсии тем, кто получает их на дому. Получал немного, но не сильно переживал, точнее, вообще не испытывал сего чувства.

Всё вышло даже лучше, чем предполагал. Снимал там жильё, и был весь вечер свободен. Были и выходные(дома) и даже отпуск(на море). Пока шла АГС, работал дальше над играми (чередовал физический труд с умственным, так сказать…), так что навыков не терял, а только улучшал их. Отпахав «Печкиным», помахал ручкой начальнице отделения почты, наивно рассчитывавшей оставить меня на месте, где я провёл 21 месяц, и счастливый, перевалил границу района:-)

Тут мои воспоминания были ненадолго прерваны влетевшим в кабинет то ли секретарём, то ли ещё кем-то, имевшим право практически без стука входить?

Винтик НКВД-ной машины немедленно был изгнан жестом руки хозяина кабинета, закрывшим дверь на ключ и ретиво вернувшимся к просмотру.

Я отжал с паузы воспроизведение, остановленное на эффектных кадрах со штурмовика, почти что «из глаз пилота» над специфическим ландшафтом из горных цепей на пустынном и засушливом плато и снова обратил свой взор вглубь себя:-)

Пока кэп и районный мент далее внимали красочному агитпропу, я покатал в памяти один эпизод, обширные последствия которого, возможно смогут мне помочь преодолеть разрыв в поколениях вычислительной техники, лежащий между 2018 и 1940-м.

В 2015, когда я оттарабанил уже год АГС, и приехав на очередные выходные домой, стал свидетелем интересного разговора. Отец, взявший в руки ФГОС-овский учебник по информатике одной из моих сестричек,с ехидным таким видом пробормотал:

–  Посмотрим, посмотрим, что со времён Ершова изменилось… в твои, Никитос, учебники по информатике я вообще не заглядывал, не было нужды, товарищ шароварщик, так хоть у девчат узнаю, чего нового им излагают… охёжтвойякорь… вот сюрприз!
– тут отец чего-то вовсю заулыбался и пояснил:

–  Меня этот человек в ВУЗе учил, под его руководством дипломную стругал. А теперь мои дети по его учебникам информатику в школе учат.

И ткнул в фамилию одного из авторов учебника.

Так, слово за слово, с рассказа о тех «доисторических временах» всё и началось. Папаня извлёк из кладовки свой старый «синклер» и пошло-поехало…

Понимание того, что происходило в годы проникновения компьютеров в массы x-USSR (8 бит, процессор Z80, ZX Spectrum, «Cracked by Bill Gilbert», Elite и Exolon, копировщики и загрузка с магнитофона, Zeus, Beta Basic, в ВУЗе - Yamaha MSX-2, MSX-DOS, ТОР и DBG от Леонида Бараза, «Основы программирования на зыке Бейсик в стандарте MSX» и Vampire Killer), родилось, конечно, не сразу.

В процессе воспоминаний о вникании в ту легендарную, уже цифровую, полупроводниковую и транзисторную, но таки «тёплую ламповую»:-) эпоху, когда ценился каждый байт памяти, а приличное быстродействие можно было достичь только программированием на ассемблере, я примерно понял, к чему можно стремиться. Ещё одной идеей коммунизма, если уж, связка «товарищ Сталин + советский народ»:-), продолжит строить его, должна стать 8 битная персоналка в каждом доме! Значительно раньше, чем на условном западе! Пятьдесят миллионов домашних компьютеров в СССР дадут поколение, готовое лучше всех в мире к цифровой эпохе. Будущее будет видеться намного более светлым не только в заголовках партийной прессы и лозунгах праздничных речей.

Уф-ф-ф… как меня то занесло. Манямиры, такие манямиры…

Тогдашний первый разговор над ФГОС-овским учебником спустя некоторое время имел продолжение. Как-то отец рассказал просто эпический по тем временам случай.

–  В 1992 году я, уже став лаборантом компьютерного класса «Ямах» кафедры теоретической физики, как-то вечерком словил мастер-класс, говоря по современному. На глазах у меня и пары фанатствующих, ошивавшихся в классе «до упора», за 5 минут, при помощи DBG, была взломана на предмет «продления жизни» или еще чего там навроде «больших денег в игре», точно уж не помню, какая-то ямаховская игрушка. Сейчас, при помощи утилит, той же ArtMoney, такое продвинутый школьник для любимой десктопной рпг способен парой-другой действий сделать, а тогда это был… ну, может, и не высший, но таки пилотаж. И его показал наш преподаватель информатики. Спасибо ему за наглядный пример. Позже было много чего полезного и поучительного, ты уже знаешь сам. Собственно говоря, он, если так можно выразиться, учил и меня и учит моих детей. Меня - в живую, Тебя, Никита, через то обстоятельство, что я смог передать тебе интерес к программированию. Дочки - по его учебнику, в соавторстве с кем-то созданному…

Благодаря моему внезапно проснувшемуся жгучему интересу, возможностями интернета, эмуляторам, воспоминаниям отца, чётко разъяснившим тогдашние возможности, собственным поискам в сети, в голове, на второй день в 1940, уже примерно нарисовался тот образ «советского компьютерного будущего», к которому следовало стремиться. Чтобы за 20 лет сделать в СССР то, что в иной истории свершилось за 40-45. А насколько реальность совпадёт с моими ожиданиями… время покажет. Самое страшное - мои познания в физике были на уровне школы. А радиотехнике - вообще нулевые. Кроме пары общих фраз я почти ничего не мог сказать о переходе с механических вычислителей на электронные. О ламповых и полупроводниковых компьютерах. О роли транзисторов, кроме того, что их число опупенно выросло внутри процессоров, я также мало чего знал. Вся надежда - на перебор «залежей» на HDD.

Взглянув на взрывы в кадрах с беспилотника, на секунду переключился на 1941. Мысли о предстоящей войне были тут же безжалостно гонимы, палимы и таки оттолкнуты от меня. Тут я исключительно приставка к тем мурзилкам по военной истории, которые лежат на винте. Поучать генералов, которые в моём прошлом выиграли войну - самое последнее дело, которым я хотел бы заниматься. Рассказать максимально подробно, что знаю, чтобы сократить число жертв. Есть генштаб и товарищ Сталин. И товарищ царский офицер Шапошников, которого я недавно вспоминал, ценимый и уважаемый, как мне помнится по прочитанному, вождём. Пусть они мотают на ус и делают выводы о тех событиях, в которых побеждали или проигрывали в моей истории.