Шрифт:
Сидевшая неподалеку Учительница посмотрела на нее неодобрительно: несерьезно! Но Изобретатель очень обрадовался такой формулировке:
– Правильно! Очень хорошо получилось! Хваталки нет, а хватание сохраняется. И отсюда следует четкое противоречие: хваталка должна быть, чтобы хватать, и не должна быть, чтобы… Что?
– Чтобы ее не нужно было возить с собой!
– Чтобы она не занимала места!
– Чтобы легко поднималась!
– Последнее требование уже от другого противоречия: хваталка должна быть, чтобы держать корабль, и не должна быть, чтобы корабль мог быстро сняться с места. Противоречие – такое же важное понятие ТРИЗ, как и идеальность. Обычно оно формулируется как противоположные требования к какому-то объекту. В нашем случае – к хваталке.
– Но зачем это все? – не выдержал Конструктор. – Такая путаница: вместо якоря – хваталка, противоречия. Ну как может выполняться функция, если ее некому выполнять? Ведь так не бывает!
– К сожалению, мы привыкли к тому, что для всего нужна своя специальная машина. Нужно что-то сделать – заказываем машину. Если не дают – ждем, когда будет. А вот в трудную военную зиму на Урале потребовалось установить в котлован многотонное основание тяжелого пресса, а крана для этой операции не было. И обошлись без крана. Как? Пусть ребята сформулируют идеальное решение – взмахнули волшебной палочкой и… что произошло?
– Основание само село на место!
– Свалилось, что ли?
– Нет, постепенно: зависло в воздухе и понемногу стало опускаться.
– Отлично! А теперь нужно подумать, как реализовать эту хорошую картинку. Что мешает?
– Основание не может зависнуть над ямой: тут же провалится, там же пустота.
– Теперь можно сформулировать противоречие: яма должна быть пустой, чтобы туда установить основание, и должна не быть пустой, чтобы оно не свалилось. Для того чтобы решить задачу, нужно разрешить противоречие. Есть специальные приемы разрешения. Например, нужно попытаться разделить противоречивые требования в пространстве или во времени. В нашем случае разделение в пространстве означает, что где-то пустота, а где-то нет. А во времени – в одно время пустота, в другое – нет.
Что нам подходит?
– Во времени! Когда основание над ямой, в ней должно что-то быть, чтобы оно не упало, а потом это что-то должно исчезнуть…
– Мы уже совсем близки к решению. Осталось только догадаться, что умеет хорошо исчезать, а главное, быстро…
– Воздух! Нет, воздух не удержит основание… Вода?
– Оно утонет! Лед, нужен лед! Он крепкий и может таять!
– Конечно! Так и сделали. Залили котлован водой, она быстренько замерзла. Подтащили основание, установили как нужно, а потом горелками выплавили лед. И основание встало точно на место! Крана не было, а его функция была выполнена!
Но, естественно, не нужно думать, что функция была выполнена совсем уж без ничего. Без ничего, ничего и не бывает. Вот только вместо сложной машины удалось воспользоваться подручными средствами – ресурсами, как мы это называем в ТРИЗ. А теперь вернемся к нашей задаче с хваталкой. Как можно разрешить сформулированное нами противоречие: хваталка должна быть и не должна быть?
– Тоже во времени! Хваталка должна появляться и исчезать.
– А какие у нас ресурсы?
– Вода. Много воды.
– И здесь можно воду заморозить! Получится ледяная хваталка…
Идея всем ребятам понравилась.
– Как вы считаете, ребята, мы решили задачу? – спросил Изобретатель. – Да! Решили!
– Нет!
– Не совсем решили!
Мнения ребят разделились. Конструктор колебался:
– С одной стороны, интересно. С другой стороны… Трудно сказать.
– Конечно, мы не решили задачу, – твердо сказал Изобретатель. – Впрочем, это и не требовалось. Ведь решить задачу полностью – это создать годное к работе устройство, испытать его, убедиться в работоспособности. ТРИЗ для этого не предназначена. Мы сделали другое: нашли новую идею. Не так ли? – повернулся он к Конструктору.
– Наверное, вы правы. Эта идея с примораживанием… Ледяной якорь – плита опускается вниз и примерзает к грунту. Технически это, пожалуй, осуществимо. Конечно, есть неувязки: грунт неровный, между ним и плитой будут щели. Впрочем и воду в щелях можно заморозить. В плиту вмонтируем холодильник и нагреватель. Нужно быстро поднять якорь – включается нагреватель. В общем, идея интересная, проверить стоит [1] . Так это и есть теория изобретательства? Что-то больно просто. Хотелось бы подробнее…
1
Честно говоря, свежезамороженный морской лёд очень непрочен из-за массы включений соли. Уже по этой причине идея довольно спорная. Хотя, с другой стороны, давление воды сверху будет существенно помогать удержать такой «якорь». Но сейчас наша задача научить детей мыслить смело, выходить за рамки общепринятых стереотипных представлений…
Рис. 1. Якорь, «хваталка», «морозилка»
Нет, конечно, ТРИЗ сегодня – непростая наука» обладающая разными инструментами для решения задач. Мы сегодня воспользовались только некоторыми элементами ТРИЗ – идеальным решением, противоречием, ресурсами. Это потому, что задача не особенно сложная. А подробнее об этой науке можно узнать из книг, прочитать на Интернет, например, на сайте www.Creatime.me.
Вот некоторые из книг, что появились за последние несколько лет. – Изобретатель достал несколько книг из сумки и показал их ребятам [2] .
2
См. приложение «Книги по по изобретательству для детей и ТРИЗ-педагогике».