Срубы вмещали в себя три уровня. На самом нижнем был общий зал с большой печкой. Спальные же места размещались на втором и третьем этажах. При этом на среднем и верхнем уровнях также были свои общие комнаты, но сильно уступали по размерам тому залу, который был на первом этаже. На втором этаже проживали мальчики, а на третьем – девочки.

От общей комнаты на втором и третьем этажах отходило по шесть комнат, в каждой из которых было по два-три спальных места. Ярослав разместился с Александром, а Лада – с Настей.

Когда Ярослав на исходе первого дня обучения вошёл в общую комнату «Волчьего логова» к своим друзьям, возле печи уже сидели Настя, Лада и Александр и что-то живо обсуждали. Он подошёл к ним и присел на скамью.

– Да, тяжёлый выдался у нас денёк, – потёр лоб Александр.

– Меня немного пугает Даррунг Виррит, – сказала Настя. – Он мне не очень нравится. Да и предмет у него очень сложный.

– Мои Родители разбираются немного в Образности Древних Языков, – попытался поддержать её Александр. – Если что, они помогут мне понять предмет, а я помогу тебе.

– Меня больше интересует не это, – включился в разговор Ярослав. Александр и девочки вопросительно взглянули на него. – Он читал что-то интересное и важное.

– Да, свиток какой-то, – устало сказала Лада.

– Да, но свиток этот, похоже, современный.

В глазах ребят отразилось сомнение.

– С чего ты взял? – прямо спросил Александр.

– Да это очевидно – он сильно отличался от тех Древних текстов, что мы видели в книгохранилище во время ознакомительных экскурсий. Да и написаны они были чернилами, очень похожими на современные.

– И какие выводы ты делаешь? – спросила Настя.

– Пока никаких. Отец и Дед учили меня не делать выводов на скорую руку. Но мне кажется, что за этим кроется какая-то тайна. Могу сделать предположение, что Даррунг Виррит, а возможно, и вообще все Жрецы Капища Света ведут переписку с кем-то, используя для этого Древние Языки – Рунику, Молвицы, Велесовицу или что-то ещё. То есть Образный язык, который понятен только Жрецам.

– А это значит… – начала Настя.

– …что им есть с кем вести переписку в других местностях, – закончил за неё Александр и улыбнулся. – Интересно. Получается, что таких центров, как наше Капище Света и Горный Скит, существует несколько и они как-то между собой взаимосвязаны, Жрецы ведут переписку и обмениваются данными.

– Или наблюдениями, – добавил Ярослав.

– Вы закончили? – с нетерпением спросила их Лада. – Всё вас тянет на какие-то тайны. Всё узнаем в своё Время. Нам сейчас надо выполнить домашнее задание. Давайте займёмся им, наконец.

Александр и Ярослав молча переглянулись, вздохнули, но были вынуждены согласиться. Однако Ярослав так и не смог избавиться от своих мыслей насчёт Даррунга и его письма.

После выполнения домашнего задания друзья разошлись по своим комнатам. Отходя ко сну, Ярослав вспомнил тот трепетный момент, когда он впервые услышал о Капище Света от своего Отца. Это было всего полгода назад, но казалось, что прошло уже столетие.

– Знаешь, Ярослав, тебе повезло, – сказал Ярославу его отец Дмитрий за неделю до его двенадцатого Дня рождения. – Совсем скоро тебе предстоит начать учиться. По-настоящему учиться. То, чему и как тебя сейчас учат в школе, – это, конечно, хорошо. Однако это лишь малая толика от того, что можно и нужно узнать. И ты обязательно узнаешь, сынок. Непременно узнаешь! Теперь у тебя есть все возможности для этого.

Дмитрий со своей семьей жил в обычном деревенском доме в одном из сёл. На вид его семья, да и сам он мало чем отличались от остальных людей. Спокойный и размеренный деревенский Образ Жизни с постоянными поездками в город на работу, воспитанием детей и хлопотами по хозяйству. Однако с самого детства Ярослав знал, что есть в его семье нечто особенное, необычное. И дело вовсе не в том, что это была именно его семья и его Родные. Здесь что-то иное, загадочное.

С самого детства Ярослав впитывал необычные Образы. У него остались воспоминания о том, как он общался с Домовым – Духом – покровителем их дома. Он запомнил его маленьким и полностью покрытым шерстью. Жил Домовой в большой комнате между кроватью и стенкой, и ему очень нравилось играть с Ярославом. Особенно в первые годы его Жизни, когда его семья ещё жила в городе до переезда в деревенскую местность.

Когда мальчик рассказал об играх с Домовым своим одноклассникам, то ребята его не поняли. Некоторые попытались его высмеять, но были и такие в классе, кто заинтересовался этим и даже попросил научить их общаться с Домовым.

– Никаких Домовых нет и быть не может! – говорило большинство одноклассников.

Им же вторили и учителя. Это внутренне мальчика вводило в недоумение. Он общался с Домовым, играл с ним, помнил его. А школьные учителя, которые так много знают, такие мудрые и сильные, отрицают наличие очевидного для Ярослава факта. Естественно, что после этого большинство школьных учителей потеряли уважение в глазах мальчика. Он совсем запустил учёбу и изучал самостоятельно лишь то, что ему было интересно, независимо от школьной программы.