Сюжет книги рассказывает о мальчике Тимуре, который посреди учебного года был вынужден отправиться в новую школу, где он сталкивается с местным хулиганом Ренатом. Но благодаря своей правовой грамотности и мужеству, Тимур с легкостью пресекает все правонарушения Рената, который всегда получает по заслугам. Тимур же становиться общим любимцем и вожаком своих одноклассников, вместе с которыми они совершают благие поступки.
В книге пропагандируется здоровый образ жизни, прививается любовь к природе, уважение к старшим, посещение объектов культуры (действия происходят на самых посещаемых экскурсионных местах Москвы: Красная площадь, ВДНХ, Третьяковская галерея, Библиотека имени Ленина). В ней освящаются такие значимые исторические события, как революция 1917 года, Великая Отечественная война, авария на Чернобыльской АЭС, обсуждаются произведения Льва Толстого и Федора Достоевского.
Книга учит детей не только порядочности, но и способности влиять на ситуацию, вносить свои предложения по улучшению качества жизни.
Каждая глава рассказывает увлекательную историю из жизни школьников и содержит соответствующую ей диспозицию статьи Уголовного кодекса РФ, что делает книгу, не только интересной, но и познавательной, а нормы закона при этом легко усваиваются и запоминаются.
Если Вы хотите, чтобы Ваш ребенок с детства понимал основы уголовного права и осознавал степень ответственности за правонарушение, Вы обязательно прочитаете ему эту книгу.
Глава 1 Причинение вреда здоровью
В связи с повышением отца в должности и его переводом в Москву, Тимуру вместе с родителями пришлось покинуть родной Новосибирск, и прямо посреди учебного года отправиться в новую школу.
Он был мальчиком не из робкого десятка, умен, уверен в себе, занимался борьбой и неоднократно побеждал в соревнованиях, являясь кандидатом в мастера спорта. Также Тимур увлекался чтением кодексов и законов и не терпел нарушения прав человека.
В новую школу «жизнь послала его» не случайно, здесь «орудовала» банда школьных хулиганов под предводительством Рената.
Прозвенел звонок, и в класс зашла Тамара Михайловна, учительница истории и права, которая также являлась классным руководителем. Поприветствовав учеников 10 Б класса, она проверила всех присутствующих по журналу, и объявив, что в классе есть новенький, представила Тимура и попросила рассказать его о себе.
– Ну что тут рассказывать. Приехал я к вам из Новосибирска, учусь хорошо, люблю читать книги, занимаюсь борьбой, являюсь кандидатом в мастера спорта – не смутился он.
– Ну что же! Хорошо! Садись – сказала учительница и начала урок.
– Слушай, а давай после урока на Красную площадь съездим, эскимо поедим, в оружейную палату на экскурсию сходим– предложил сидящий с ним за одной партой Вова.
– Отлично! Поехали – охотно согласился Тимур.
После уроков мальчики вышли из школы и увидели столпившихся во дворе ребят, уже издалека было понятно, что по середине толпы происходит драка. Тимур протиснулся сквозь учеников и увидел, как Ренат бьёт низкорослого парня из параллельного класса, он моментально схватил руку Рената, вывернул ее, совершил бросок через бедро и повалил парня на землю, крепко прижав к ней.
– Ты что в тюрьму захотел? – решительно сказал он – умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью, не опасного для жизни человека статья 112 Уголовного кодекса РФ, наказывается лишением свободы на срок до трех лет.
– Да я только руку ему вывихнул, и нос разбил – испугавшись, попытался оправдаться Ренат.
– Тогда, лишение свободы на срок до двух лет по статье 115 УК РФ умышленное причинение легкого вреда здоровью, из хулиганских побуждений – ответил Тимур.
– Отпусти! Я больше не буду! – попросил Ренат.
Он встал и удалился быстрым шагом, а толпа школьных зевак тоже начала расходится.
– Как тебя зовут? – спросил Тимур мальчика с разбитым носом.
– Леха – ответил парень, вытирая салфеткой кровь, а потом уточнил – так все-таки, как определяют этот вред здоровью?
– А это эксперты по последствиям, то есть по побоям на теле при осмотре устанавливают и дают тебе медицинское заключение, они учитывают наличие опасности для жизни в момент причинения, повреждение внутренних органов, наличие трещин и переломов костей, вывихов суставов, ушибов гематом, ссадин, царапин и кровоподтеков. Всего три степени вреда – это тяжкий (опасный для жизни, либо повлекший утрату органа или его функции, повлекший психические расстройства и прочее), средней тяжести и легкий вред. Ну и соответственно, чем сильнее причинен вред здоровью, тем выше ответственность, но ее назначают уже на суде с учетом всех обстоятельств дела – исчерпывающе объяснил Тимур.
– Ну а если удары были, а никаких повреждений выявлено не было, то есть не остались следы? – заинтересовался Вова.
– Тогда эксперт отмечает в заключении отсутствие объективных признаков повреждения и фиксирует жалобы пациента на болезненность при пальпации и деяние уже квалифицируется как побои, то есть насильственные действия причиняющие физическую боль, статья 116 Уголовного кодекса РФ, наказание лишение свободы до двух лет – рассказал Тимур.
– А поехали с нами на Красную площадь? – предложил Вова Леше.
– Я с удовольствием – обрадовался Леха и начал отряхиваться от пыли на джинсах.
– За что он тебя так? – поинтересовался Тимур.
– Хотел, чтобы я за него домашние задания делал. А я считаю, что каждый должен учиться сам! – нахмурился Леха.
– И это правильно! У каждого своя голова на плечах! – сказал Тимур.
– А ты хорошо дерешься, но у Рената, здесь целая банда, в том числе и из 11Б, их даже учителя бояться – задумчиво сказал Леша.
– У меня отец подполковник полиции, так что мы в случае чего воспитаем и Рената и всю его банду – улыбнулся Тимур, и парни отправились на станцию метро.
Глава 2 Незаконное лишение свободы
На следующий день, придя в школу, Тимур предложил своему соседу по парте:
– Вова, а я вот, что подумал, пошли сегодня вместе со мной на борьбу, у нас тренер отличный, запишешься, вместе ходить тренироваться будем?
– Отлично и Леху с собой позовем, будем как три мушкетёра «один за всех и все за одного!» – с выражением ответил Вова.