Примерное тематическое планирование использования пособия по разделам "Родной край в XX веке" выглядит так:

№ п/п

Темы учебного курса

"История России в ХХ веке"

Используемые темы пособия "Мир русской деревни"

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Россия в начале 20 века

Россия в 1917–20 гг.

СССР в 1920-е–30-е гг.

Великая отечественная война 1941–1945 гг.

СССР с середины 1940-х до середины 1980-х гг.

Страна в середине 1980-х – начале 1990-х годов

Россия в 1990-е годы

Темы 2, 3

Темы 4, 5, 6, 9 (§1, 2)

Тема 10

Темы 7, 8, 9 (§3, 4)

Тема 1 (§1, 2)

Тема 1 (§3)

Все вышесказанное: использование книги в качестве единственного учебного пособия по краеведению для факультатива "Мир русской деревни" и как вспомогательной книги для чтения по основному школьное курсу "История России в XX веке" (9 класс) не исключает применения этой книги школьным учителем самостоятельно для других образовательных целей.

С нашей точки зрения такое пособие, прежде всего, остро необходимо учителю истории сельской школы. Ведь традиции национальной крестьянской культуры нужно не только вспоминать, но и возрождать. Вместе с тем, изучение национальной русской культуры немыслимо без обращения к традициям русской деревни. Поэтому считаем полезным использование этого пособия и в работе учителя истории городской школы.

С нашей точки зрения все учебные пособия по отечественной истории Х1Х-ХХ веков ориентированы в изложении материала на городских школьников, их образ жизни и восприятие окружающей действительности. Между тем достаточно большое количество учащихся проживает в сельской местности, зачастую очень удаленной от городских центров. У них совершенно другой менталитет, мироощущение и мировосприятие, даже темп жизни отличается от городского. Эти дети более тесно привязаны к природе, к родному краю, к традициям и обычаям русского крестьянства. Поэтому целесообразно дополнить некоторые темы отечественной истории материалом по истории российского крестьянства, тем более, что на протяжении многих веков наша страна была страной аграрной крестьянской.

Данное учебное пособие построено в соответствии с программой по истории Отечества для учащихся 9 класса основной школы и раскрывает особенности жизни и быта российских крестьян в ХIХ-IХ веках.

Особенности данного учебного пособия:

– является первым пособием, написанным с использованием уникального исторического материала – устных рассказов российских крестьян;

– поможет учителю развить интерес учащихся к истории "малой Родины", осознанию роли личности в истории, пониманию своеобразия крестьянского менталитета;

– поможет учащимся сформировать осмысленное отношение к своим поступкам, соизмерять их с общим ходом исторического процесса.

Учебное пособие состоит из введения, 10 глав и заключения с приложениями.

Материал пособия, расположенный в хронологической последовательности, конкретизирует важнейшие исторические события того периода времени, рассматривая их с точки зрения российского крестьянства. В полном соответствии с программой сделана подборка уникальных по своей сути воспоминаний людей, явившихся не просто наблюдателями, непосредственными участниками всех перипетий российской истории XX века. Школьники получают реальную возможность не только глубже познакомиться с этими процессами, но и увидеть их глазами очевидцев, услышать их колоритную речь (поскольку автором почти полностью сохранена лексика рассказчиков). Дети могут также обратиться для сравнения к памяти и опыту своих родственников, сравнить написанное в пособии и услышанное от бабушек и дедушек.

Данное учебное пособие поможет не только углубить знания учащихся по истории родного края, но и будет иметь огромное воспитательное значение при формировании чувства национальной гордости и патриотизма. Кроме того, дети получат возможность познакомиться с навыками и приемами исследовательской и краеведческой работы. Пособие рассчитано на широкий круг читателей, прежде всего учителей и учащихся сельских школ, студентов педагогических вузов и всех интересующихся вопросами русской национальной культуры и истории.

Глава 1.

как изучать свою родину?

§1. Живые голоса прошлого. Что такое устная история?

Во второй половине 20 века в мире появилось новое и интересное течение в исторической науке – устная история. Если историки прежде писалb свои работы только на основе архивных документов и других письменных источников, то новые историки решили сами создавать для себя новые источники по истории. Каким путем? Методом опросов-интервью многих десятков, сотен, а порой и тысяч людей,

Ведь в письменных документах, считали они, живая повседневная жизнь народа часто отражается лишь частично, а иногда и вовсе не фиксируется» "Молчаливое большинство" населения Земли уходит в прошлое, не оставив после себя ничего. Короли и полководцы блистают на тронах и полях сражений. Летописцу и историки подробно описывают малейшие изменения политической жизни, но судьба миллионов простых людей не интересует их.

Как же работали устные историки? Избрав тему своей научной работы, они создавали программу опросов определенных групп населения, а затем в соответствии с этой программой анкеты и вопросники. Ученые и их помощники сами опрашивали людей о событиях их жизни, записывали эти устные интервью на магнитофон или, порой просто на бумагу. Впоследствии на основании этих материалов ученые создавали свои книги по народной истории, о важнейших событиях 20 века – войнам и революциям, жизни выдающихся людей или истории крупных заводов, национальных меньшинств и так далее.