В лесной школе появился новый ученик - светлячок Пуф, вот только учиться он совершенно не хочет. Хорошо, что есть друзья! Уж они-то наверняка расскажут новому другу, как много он может узнать на школьных занятиях.
Каникулы в лесной школе прошли очень быстро и совершено незаметно для учеников, ведь всё это время они помогали родителям готовиться к долгой зиме.
Мотылёк Васёк раскладывал в кладовой и подсчитывал баночки с пыльцой, а ещё занимался сушкой ягод. Комарик Шурик утеплял домик пухом от одуванчиков. Белочка Леночка нашивала подушки и тёплые одеяльца, а жук Светик копал новые спаленки для своих младших братиков и сестрички. Целую неделю они были ужасно заняты, не выходили гулять и очень соскучились друг по другу. А потому в первый учебный день никак не могли наговориться перед уроками, и Савве Ууховичу пришлось успокаивать расшумевшихся ребят, грозно уухнув и стукнув указкой по столу.
– А теперь, – сказал старый филин и оглядел класс сквозь толстые стёкла очков, – когда вы все наконец-то успокоились, здравствуйте.
– Здравствуйте, Савва Уухович! – хором ответили ученики и уселись на свои места.
Сидели они всегда в одном порядке: впереди маленькие – мушки, мотыльки и комарики. Затем побольше – бабочки, птички, ежата, и так далее – зайчата, бельчата, волчата и совсем недавно поселившийся у речки лосёнок. Вот только на этот раз одна парта впереди оказалась свободной.
– У меня для вас две новости, – продолжил своё обращение старый филин. – Во-первых, я поздравляю вас с началом новой учебной четверти, а во-вторых… Ну, погодите вы хлопать, на перемене нахлопаетесь. Так вот, во-вторых, спешу приветствовать нового ученика, светлячка Пуфа Светлого. Пуф, представься пожалуйста классу.
Но представляться оказалось совершенно некому. Пуф не пришёл на урок.
– Может, он опаздывает? – предположил Васёк.
– Может, проспал? – поддержал друга Шурик. – Светлячки же ночами летают, значит, утром долго спят.
– А может, у него штанишки порвались, а в рваных идти стыдно? – вслух подумала Леночка.
– Может, может… – вздохнул Савва Уухович и, протерев свои очки, водрузил их обратно на клюв, как будто после этого надеялся разглядеть нового ученика. – А может, вы сходите к нему после уроков проведаете?
Конец ознакомительного фрагмента.