После развала СССР в стране резко сократилось количество публикаций и ярких выступлений в СМИ о достоинстве национального менталитета. Более того, господствует мнение, что россиянам уму можно набраться, только завершив образование за рубежом. В высших учебных заведениях практически отсутствует полноценный учебный курс по общей и специальной аналитике. Поэтому целенаправленно «не взращиваются» достоинства национального менталитета у молодых специалистов, они не оснащаются адекватными их профессиональной деятельности аналитическими технологиями. Таким образом, уникальный менталитетный ресурс страны масштабно не вводится в реальный оборот, и нетрудно представить, какие значительные личностные и экономические потери несет наше Отечество.

Что следует предпринять для эффективного задействования менталитетного ресурса страны?

В качестве одной из мер – овладение аналитической культурой всеми профессионалами и чтобы аналитическая культура стала имманентной составляющей общей культуры россиян. В этой связи необходимо создавать репрезентативный слой профессиональных аналитиков, которые являются «живыми» носителями и распространителями аналитической культуры и наглядными примерами ее безусловной полезности.

Вступив на путь демократических преобразований, государственный менеджмент предпринимает ряд инновационных акций, грамотное осуществление которых призвано стимулировать активное вовлечение общественности в политическую и экономическую деятельность.

Одной из таких акций является создание Общественных палат, которые зарекомендовали себя как «око государево», взяв под контроль, например, бюджетные затраты государственных и муниципальных органов управления. Опыт работы Общественных палат свидетельствует о необходимости разнообразия формата их деятельности: создание Общественных палат во всех регионах при местных органах административного управления. Чтобы обеспечить качество работы Общественных палат, необходимо широкое привлечение к их работе людей, обладающих аналитической культурой, и профессиональных аналитиков.

В этой связи актуально определиться, кто может быть аналитиком? Почему актуально? Чтобы избежать повального вовлечения людей в эту профессиональную деятельность. Новизна профессии как магнит притягивает к себе многих. Как это происходит с профессией «маркетолог» и «имиджмейкер». В наше время немалое число экономистов величают себя «маркетологами», не зная основ маркетинговой логики, а потому в основном занимаются рекламой. В наше время массажист или парикмахер часто именуют себя имиджмейкерами, не представляя, что имиджмейкер – это ваятель личности, а потому для достижения этого только массажа или укладки волос недостаточно.

Каковы имеются «субъективные ограничители» допуска к профессиональной аналитической деятельности?

Безусловно, важна мотивационная настроенность личности на овладение профессией, тем более когда личности приходится преодолевать «объективные ограничители». Например, И. Чуриковой и В. Тихонову пришлось предпринять несколько попыток, чтобы получить доступ к артистической деятельности. И. Чуриковой отказывали: «лицом не вышла», а В. Тихонову, наоборот, из-за излишней «фотогеничности лица». Однако благодаря мотивированной настроенности и проявленной настойчивости они сумели доказать свою артистическую неординарность. В этой связи вспоминаются слова П. Капицы: «Главный признак таланта – это когда человек знает, чего он хочет».

Надежное вхождение в профессиональную деятельность – это сочетание потенциала личных данных и целевой мотивации. Это особо важно для такой профессиональной деятельности, как аналитическая деятельность.

Почему?

Объясню на таком примере: есть общие и специальные способности. Все люди имеют потенциал «общих способностей». Например, к трудовой деятельности и общению. Однако не все люди обладают специальными способностями. Такой факт: музыкальным слухом обладают многие. Есть «абсолютный» музыкальный слух как проявление особой музыкальной одаренности. Не имея данного дарования, человек может играть на гитаре, но не станет скрипачом, которому дирижер пожимает руку по завершению исполнения симфонии.

Подобное можно сказать и о профессии аналитика. Чтобы стать профи-аналитиком, кроме общих способностей, следует иметь набор специальных характеристик.

Представлю их содержание в следующей градации:

• профпригодность;

• профкомпетентность;

• профуспех.

ПРОФПРИГОДНОСТЬ

В практике часто совмещают такие понятия, как анализ и аналитика. По сути это некорректно. Анализ является одной из мыслительных операций, наряду с синтезом и обобщением. Аналитика – это системное использование названных мыслительных операций в процессе сбора и обработки информации, где анализ, синтез и обобщение могут выступать как рабочие методы осмысления информации.