Тылы я себе обеспечила, – думаю я, намывая посуду. Но со своей штрафной командой разобраться, чую, будет намного сложнее. Экс-хозяйка моего тела доверху набита какими-то идиотскими комплексами.

Когда выхожу в общую комнату, вижу довольного жизнью «отца», привольно развалившегося в большом кресле. Эльвира примостилась к нему на колени, обняв за шею. Идиллия.

– Дана, как у тебя со школьными делами? – для Даны вопрос жутко неприятный. Но не для меня.

– Полный швах, пап, – сдаю Дану по полной программе, – Если ещё немного «постараться», меня на второй год оставят.

– Дана! – «отец» поражается новости, моему спокойствию и других слов не находит. Наверное, только нецензурные в голову лезут. А как же! Он в своё время окончил привилегированный лицей на «отлично», университет с «красным» дипломом (интересные у них тут градации), а дочка на трояки школьную программу отработать не может.

Эльвира смотрит со смесью сочувствия и сожаления.

– Дочь, может тебе репетитора нанять? Только скажи, – предлагает «отец».

– Сразу по пяти или шести предметам? – хмыкаю я, – Не надо. Сама разберусь, хотя…

Задумываюсь, бесцеремонно обыскиваю память Даны. С точными науками я разберусь без проблем, они в наших мирах очень похожи. Всякие биологии и химии тоже не препятствие.

– По английскому репетитор не помешает. Если не будет, сама разберусь, но было бы легче.

«Родители» переглядываются, «отец» смеётся и почему-то с чувством облегчения.

– С английским репетитором всё элементарно. Эльвира лингвистический университет окончила и как раз переводчиком работала. В том числе, с английского.

Ух, ты! Неожиданно. Неожиданно и здорово. В моём родном мире я знала три языка кроме родного, но ни одного похожего на здешний английский. Если так…

– Если так, то не вижу никаких препятствий учёбу подтянуть.

– Закончишь без троек, с меня подарок, – он пробует меня мотивировать, да только ничего не выйдет.

– Не получится, пап. У меня есть четвертные двойки, тут даже пятёрки за последнюю четверть и за экзамен могут не помочь. И не по всем предметам есть экзамены.

– Хорошо. Последнюю четверть без троек и экзамены по высшему разряду, – «папахен» снижает планку до уровня хотя бы теоретически возможного.

Условия приняты к сведению, можно уходить в свою комнату. Время к восьми вечера, а дел выше крыши.

Около десяти ко мне заходит «отец». Эти два часа я провела очень продуктивно. Внимательно, где прочла, где пролистала учебники по математике. Ну, что сказать? Эта наука не сильно отличается от своей сестры из моего мира. Частенько, примерно в трети от всего списка, не совпадают имена, которые дают теоремам и терминам. Ещё треть условно совпадают, разница, видимо, возникла из-за тонкостей произношения. Остальное – знакомо. Краткий вывод: справлюсь быстро. Через неделю-другую мои знания будут соответствовать высшему баллу.

«Отец» кладёт мне руку на плечо, смотрит из-за спины на раскрытый сильно к концу учебник.

– Решила за ум взяться? Ты меня настолько радуешь, что я бояться начинаю. Так и просится вопрос, что с тобой случилось?

В уме мужику не откажешь. Только у меня ответа нет. И что делать? Дана спряталась, никакой от неё помощи. Всё правильно, создать себе и близким кучу проблем, а потом забиться в тину вот её фирменный стиль. Ничего, будет у меня с ней ещё разговор, от меня-то ей не спрятаться. Но в памяти кое-что нашлось, забавная короткая история, анекдот. Так здесь называют особую короткую форму народного устного творчества.

– Пап, ты ж сам ответил! Решила за ум взяться. А разве ты этого не хотел?

– Ещё как хотел, только раньше для тебя существовали только твои хотелки, – он кладёт на другое плечо вторую руку.

– Не знаю я, почему вдруг до меня что-то дошло, – пожимаю плечами, – Ты, пап, взрослый, ты и думай, что такого со мной случилось. А мне некогда голову всякой ерундой забивать. Мне есть над чем её поломать.

Я киваю на стопку учебников, «папахен» озадаченно хмыкает. А мне не только над школьными пробелами еще работать. У меня из-за оконной решётки осторожно выглядывает мордашка этой придурочной. С ней вот что делать?

– Хватит на сегодня, – он гладит меня по голове, – ложись спать, завтра в школу.

– Нет. Завтра я в школу не пойду, – мотаю головой, – и послезавтра тоже. А вот в понедельник со всем моим удовольствием.

– Это почему?

– Всего лишь вопрос эффективности, – начинаю объяснять расклад, как я его вижу, – В школе мне самостоятельно и с максимальной отдачей заниматься не дадут. Даже у профильного учителя возникнут вопросы, если он увидит, что я штудирую начало учебника или вообще за предыдущий год. Заставит текущие задания выполнять, к доске вызывать. Одноклассники будут разговорами отвлекать. Перемены и время дороги до школы тоже впустую. Нет, я дома быстрее пробелы ликвидирую.