Совсем другое дело: люди не ждут беды. Внезапно всё рушится, а они не готовы, не знают, что делать дальше.

Простая, обычная логика мышления говорит: чтобы жить спокойно, двигаться всем в одном направлении и дойти к поставленной цели – нужны определенные (объективные) Знания!!!

Глава первая

Знание. Мозг. Сознание. Разум.

«Встречают по одёжке, а провожают по уму».

Эту пословицу, народную мудрость знают все. Её суть – в предупреждении: «Не делайте ошибки! Различайте всегда: есть форма (внешние признаки), а есть – содержание (внутренняя суть). Это важно для жизни».

Разберём значение слов:

– «одёжка» – понятно, что это внешнее, видимое (мундир, звание, нарядность и модность, дорогие украшения, часы, «крутой» автомобиль и т.п.). В общем: одёжка – это материальное;

– «по уму» – слова человека и их смысл, поведение и манера общения, то есть то, чего не было, но оно обнаружилось через слова и действия человека, ранее незнакомого. Это что-то важное. И это важное можно оценить, сделать вывод, примерить к себе, к своей жизни, но оно – нематериальное. Оно есть ум или знание, которым ты обогатился от общения с ранее незнакомым человеком, принял от него знание, которое теперь твоё. У тебя не было этого знания, но сейчас оно есть, и оно тебе необходимо для жизни. Тебе дали это знание, помогли. Естественная реакция на добро: благодарить, проявить уважение, «проводить», т.е. лично сопроводить словами «спасибо», которое означает пожелание «спаси Бог».

Почему благодарность за знание естественна? То есть – «от природы?» Человек живёт в обществе. Как прожить? Как найти пропитание, спастись от холода, болезней? Как вести себя с другими? Что надо делать? Как делать?… Масса вопросов. Жизненно важных вопросов. И на всё, на любые вопросы отвечает знание.

Говорят: «успешный человек». И все хотят быть успешными, т.е. достичь всего, что нужно человеку для благополучной жизни. Именно знание делает человека успешным. Поэтому оно важно для каждого, для всех. Само по себе знание важно, т.е. важно его наличие. Надо чтобы оно было. Это потребность для жизни: как необходимость есть, необходимость пить – чтобы не умереть. Так и жизненно важная потребность: необходимость иметь, приобрести знание. Создатель поставил в один ряд жажду пить воду и жажду познания, т.е. приобретение Знания.

Теперь отметим: жажду насытить голод и пить воду человек стремится удовлетворить всегда, а жажду познания – не всегда. Почему? Потому что у человека нет знания, что именно ему нужно знать всегда и везде. И люди сами же измеряют наличие знания, чётко различают: многознающий человек, малознающий человек. То есть, знание измеряется – «много» и «мало». А это означает, что знание очень важно для человека – иначе не измеряли бы его.

А как представить себе «много»? Что надо знать, чтобы стать многознающим человеком?

Или наоборот: почему человека называют «малознающим», чего он не знает?

Возьмем, к примеру, современного человека среднего возраста. За плечами у него учёба в ВУЗе. Работает в банке, зарплата – выше средней. О нём говорят: «успешный».

Вопрос: этот «успешный» человек – «многознающий или малознающий»?

Прежде всего, на этот вопрос должен ответить сам человек.

И он отвечает на него ежедневно своим поведением, своими делами в течение дня. Окружающие это видят и отмечают: у него хватает времени, кроме работы, на просмотр ТВ, общение с друзьями, застолья…

Но книги не читает или мало читает. Или читает их много, но избирательно – детективы, фантастика, «лёгкое чтиво»…

Со стороны видно: даже попытки не делается, чтобы стать «многознающим». Явно нет понимания, что такое «знание», а что такое «информация». И уже точно этот человек даже приближённо к истине не ответит на вопрос: «Кто ты? Откуда? Куда идёшь?» А это – вопрос-критерий. Знает на него ответ человек – тогда он «многознающий», т.е. достаточно у него знания. Вот ведь как на самом деле. Вот почему великий Эйнштейн сказал: «Чем больше я познаю, тем больше убеждаюсь, что я ничего не знаю». И это не скромность, не пиар, а истина: «Кто ты? Откуда? Куда идешь?».

Надо признаться, всё человечество объективно состоит из малознающих людей.

Изменение Мира начинается с изменения сознания каждого отдельного человека – чем больше станет осознанных людей на земле, тем быстрее будет меняться СИСТЕМА.

Два пути к Познанию мира

Многие сегодня считают, что нам дана одна короткая жизнь, что все обречены, а поэтому подавлены надвигающейся смертью. Все погружены в себя. По сути, мы не замечаем никого вокруг. По-настоящему не радуемся. Знание же своего будущего дарит человеку настоящую, практически вечную жизнь.

Вера существует только тогда, когда нет Знания или оно недостаточно. Знание же делает веру ненужной: ну зачем и для чего человеку верить или не верить, если человек знает и имеет понимание сути.

Научные познания – это сложный диалектический процесс проникновения человеческого разума в сущность вещей, в их закономерные связи и отношения. В процессе познания взаимодействуют человек (субъект познания) и объективный мир (объект познания). Человек познаёт Мир, поэтому все знания, полученные в процессе его постижения, – это не просто образ объективной реальности, а субъективный образ объективной действительности. Это означает, что в процессе познания существуют противоречия между объективным и субъективным познанием чего-либо или кого-либо, а также между выбранными способами и механизмами познания.