В классе пятом к нам пришел новенький – мальчик-аутист. Замкнутый и молчаливый. На его парте всегда был порядок. Учебники, тетради и ручки он складывал в определённой закономерности: то по убыванию, то по возрастанию, то по цвету. Я – единственный человек, кому удалось установить с ним контакт. Однажды я принёс ему набор разноцветных фломастеров и построил подобие колодца на парте. Он был в восторге. И с тех пор со мной здоровался за руку. Как-то наигранно и неестественно, будто заставляя себя, но все же…

Вот и сейчас я думаю, что могу помочь Арсению. Да, я самоуверенный. Но даю себе обещание попробовать, даже если не получится.

Арсения искать не пришлось. Он снова бродил возле леса, а хвостом за ним вился все тот же оборванец. Он хватал брата за руки и тащил в чащу. Я выдохнул, одёрнул помятую футболку и решительным шагом направился к ним.

– Арсений, помнишь меня? Я – Миха. Вчера виделись, – я пытался прощупать почву и степень его странности.

Арсений остановился, не отрывая взгляд от своих чёрных ботинок, постоял пару минут, а потом вскинул рыжий чуб.

Конец ознакомительного фрагмента.