Пособие представляет собой систематизированный набор тестовых заданий по русскому языку и культуре речи. Первая часть пособия - пятнадцать сбалансированных тестов для контроля знаний старшеклассников и абитуриентов. Вторая часть - краткий справочник по орфографии и пунктуации, благодаря которому учащиеся могут повторить основные темы школьной программы по русскому языку. Третья часть "Ответы" облегчит работу преподавателя по проверки знаний учащихся, а также позволит школьникам и абитуриентам самостоятельно проконтролировать свои знания и умение применять их на практике.
Для школьников, абитуриентов, учителей, преподавателей русского языка.
Настоящее пособие включает в себя пятнадцать сбалансированных тестов для контроля знаний старшеклассников и абитуриентов.
Тесты с 1 по 13 состоят из 35—39 заданий различной степени сложности, равномерно отражающих все разделы школьной программы. Каждое тестовое задание представляет собой условие (вопрос) и четыре варианта ответа, среди которых верным является только один. Задача экзаменуемого отметить верный вариант ответа. Дополнительное задание – сочинение-рецензия на предложенный текст, оно пишется в свободной форме и оценивается как творческая работа.
Тесты № 14 и № 15 имеют иную структуру. Они состоят из тестовых заданий с несколькими вариантами ответов, верными из которых могут быть один или более.
Важная часть пособия – краткий справочник по орфографии и пунктуации, благодаря которому старшеклассники и абитуриенты могут повторить основные темы школьной программы по русскому языку, изученные в 5—9 классах. Наличие такого справочника делает процесс подготовки к итоговому или вступительному экзамену по русскому языку более продуктивным и динамичным.
Пособие снабжено ответами к каждому тесту, что облегчит работу преподавателя по проверке знаний учащихся, а также позволит ученикам и абитуриентам самостоятельно проконтролировать свои знания и умения.
Завершает пособие список литературы, которая использовалась автором при составлении тестовых заданий и которая может быть рекомендована учащимся как дополнительная.
Материал, представленный в пособии, полностью соответствует «Требованиям к уровню подготовки выпускников» и «Обязательному минимуму содержания образования» Министерства просвещения РФ.
Пособие адресовано старшеклассникам, абитуриентам, учителям и преподавателям русского языка.
Экзаменационные тесты
Экзаменационная работа по русскому языку состоит из комплекса тестовых заданий различной степени сложности, равномерно отражающих тематические разделы школьной программы.
Каждое тестовое задание содержит условие (вопрос) и 4 варианта ответа, среди которых только один правильный. Задания ориентированы на быстрое решение. На выполнение самого трудоемкого задания отводится не более 4 минут. На выполнение всего теста отводится 60 минут.
Комплекс заданий представляет собой сбалансированный тест, по которому можно произвести аттестационный контроль учащихся.
Рекомендуемое соответствие оценки и числа выполненных заданий (в %) следующее: отлично – 100—90%, хорошо до 75% заданий, удовлетворительно до 60% заданий, неудовлетворительно – менее 60% заданий.
Кроме того, каждый тест имеет дополнительное задание, которое выполняется в свободной форме на отдельном бланке (листе). Дополнительное задание заключается в написании сочинения-рецензии по тексту. На написание сочинения-рецензии отводится не более 90 минут.
Оценивается дополнительное задание как творческая работа.
Тесты № 14 и № 15 имеют оригинальную структуру. На каждый вопрос предлагается несколько вариантов ответа, из которых верными могут быть один и более.
Тест № 1
Каждое задание содержит условие (вопрос) и четыре варианта ответа, только один из них верный. Отметьте цифру, соответствующую, по вашему мнению, верному ответу.
1. Пишется без ь:
1) овощ
2) стереч
3) рож
4) отрежте
2. Слово с безударной гласной в корне, проверяемой ударением:
1) блестящий
2) стирать
3) бечевка
4) теснота
3. Ошибка в образовании грамматической формы:
1) по обеим сторонам улицы
2) мыть шампунью
3) надеть шубу
4) окончить университет
4. Выделенное слово является предлогом:
1) Он работал над изобретением в течение трех лет.
2) Поле неясно белело вокруг.
3) Впереди замелькали огни деревеньки.
4) Много выстрадано, зато душа теперь спокойна.
5. На месте пропуска ставится двоеточие:
1) В вестибюле, в коридоре, в кабинетах … всюду толпились люди.