Шрифт:
В таких ежедневных раздумьях шло время к главному – осуществлению миссии «Рибху». Так Рутра назвал свою программу.
Глава 8. Тайна мыслей машины
Рутра с доктором пошли в кабинет ученого. Им предстояла большая работа, главным аспектом которой было то, что казалось на первый взгляд простым, – моральная подготовка кандидатов. Только на первый взгляд вроде бы все просто, а если вникнуть – очень даже сложно согласиться на эксперимент, в котором тебе предлагают оцифровать свою личность, отправить сознание на край вселенной и там вселить в такого же, как ты, а в случае смерти, оказывается, у тебя есть еще клон с копией твоего же сознания. Кто бы в такое поверил? Что касается клона, была еще одна программа. Рутра ее назвал «программой загрузки».
– Ну что, царь горы, получилось? – сказал доктор, подавая Рутре бокал с морковным соком; такой же он приготовил и для себя. – За победу, за начало, за удачу, за единство теории мироздания, – торжественно провозгласил он, протягивая руку со своим бокалом к Рутре.
Они чокнулись, отпили немного, сели в кресла с двух сторон от стола, заваленного бумагами, книгами, различными предметами, письменными принадлежностями и фотографиями. На столе был еще ноутбук и всякая всячина – от часов до почетных грамот.
– На самом деле ничего-то толком и не получилось. Все, что продемонстрировали, – это не особо-то новость. Нужно показать на кандидатах, – высказал свою точку зрения на начальный этап проекта Рутра.
– Полностью согласен, поэтому… чего это вы, ваше величество, тут сидите? Устройте конкурс красоты, думаю, немало красоток захотят себе тело помоложе.
– Мозг не выноси. Давай посерьезнее. Во-первых, в конкурсе уже учувствуют молодые. Во-вторых, почему нужны именно молодые?
– А ты представь, если со временем пойдет что-то не так. Молодой повзрослеет, за это время можно что-то и сделать. Там же такой же мир. Мы человека подготовим, включим в программу, в том мире будет происходить все то же самое.
– Подожди, подожди, это уже ты добавил к моей теории. По моему мнению – есть цепь миров, последующий отражается в нас так же, как мы отражаемся в предыдущем.
– Да, все верно, тогда, получается, там что-то происходит, а потом все это же случается у нас.
– Вообще супер. Я думал об этом… только не подумал о реальности сейчас происходящего там. Например, об отражении того, что мы собираемся сделать…
– Действительно, вот мы закрутили. Сами придумали и сами с трудом в это верим.
– А как в это поверить так просто?
– Но ведь ты же уверен в своей теории?
– Уверен.
– Значит, существует в бесконечных просторах вселенной хоть где-то то же самое.
– В бесконечности есть все, да. А если мы представили бесконечность, где есть все что угодно, но нет повторения этого момента, что сейчас здесь происходит, то это значит только одно: мы представили все же ограниченную бесконечность.
– Знаешь, Эйнштейна тоже не все понимали, даже из ученого сообщества.
– Не все и понимают, да и не только Эйнштейна.
– Чего бы тебе не заявить официально о своей теории? Защити ее.
– Вот как проведем успешный эксперимент, тогда и поговорим. Теперь давай развивать мысль. Значит, берем школьника.
– Надо рассчитать время.
– А как мы можем рассчитать? Мы что, здесь тело погрузим в летаргический сон?
– Пойми, мы должны быть готовы к жертвам.
– В смысле?
– В смысле того, что ребенок там застрянет. Ты пойми это один раз. Мы знать не знаем, что произойдет. Представь, мы отправим туда человека, он там накуролесит, это отразится на нашем мире и приведет к какому-нибудь драматическому происшествию.
– Да подожди ты. Ты что, опять развиваешь мою мысль как свою?
– Да ты говоришь что-то сам, а потом сам же об этом спрашиваешь… ты же заявлял, что такое может быть. Почему бы это и не развить? Представь, мы должны взять ребенка, у него должна быть с нами связь, должен быть человек, которому он безоговорочно доверяет или находится в очень хороших дружеских отношениях. Должны быть люди, к совету и нравоучениям которых малыш прислушивается. Так вот представь, если этот ребенок там раскроет тайну события, которое здесь произошло, до наступления…
– Слушай, подожди. Судя по нашей теории, он попадет туда в точно такие же условия. Так ведь?
– Ну.
– Тогда там будут те же самые люди.
– Ну.
– А представь, если ребенок там с ними поссорится.
– Вот для этого нужны люди здесь, на которых мы можем воздействовать. Психологически подготовить, для того чтобы они повлияли благотворно на него.
– Так как? Если мы ребенка отправим в мир, который зеркально копирует нас, отражается через нас, тогда да, а если он попадет в мир, через который отражаемся мы, тогда наоборот – тут будут происходит неконтролируемые события.