Примерно 200 000 лет назад (после последней Кали-юги — закончившейся 3 890 000 лет назад) также началось возрождение нашей, арийской расы (от Малой Азии до Индии).

Тот характеризует духовного вождя Атлантиды как хранителя Света и учителя мудрости, кто прививал атлантам, что они изначально являются детьми света, что надо возродить в себе этот источник. Хорлет стал маяком мудрости и справедливости для вновь зародившегося атлантического общества.

Первозданный дух разделил первичное общество атлантов на 10 частей (каждая со своим духовным вождём). В центре острова он соорудил необычный храм — материальный и нематериальный одновременно. Нематериальный, так как сотворён волевым усилием Хорлета из нематериального четырёхмерного эфира (на такое человечество будет способно лишь на седьмом уровне своего развития). Атланты, размножаясь, постепенно расселились по всей Атлантиде. С преумножением своей мощи атланты стали забывать, что рядом со светом есть и тьма. Центральный храм Хорлета возвысился на острове Ундал, в столице Кеор. Это было пирамидальное, высокотехнологическое сооружение, предназначенное для пробуждения и развития у наиболее продвинутых атлантов ментальных сверхспособностей (телепатии, гипноза, телекинеза, левитации, телепортации, ясновидения и т. д.).

Физиологически атланты отличались не только от теперешних людей, но и от представителей первозданной арийской расы.

Рост у атлантов составлял 5–5,5 м. Строение черепа отличалось вытянутой вверх формой, а мозг был на 2/3 больше благодаря более активному гипофизу и гиппокампу.

В крови преобладал не гемоглобин (основа — более активное железо), а геомицин (основа — менее активная медь) — не оксид железа, а медный купорос, благодаря чему организм атлантов окислялся на порядок медленнее, а кровь имела голубоватый оттенок (цвет медного купороса).

Рост у первых арийцев был 3–3,5 м.

У атлантов резонансные частоты ментальных центров в мозгу были ниже, чем у арийцев. Более активными были гипофиз и гиппокамп, то есть энергосистема и память, отсюда и фантастическая память, и высокоразвитая телепатия, и гипноз. У арийцев более развитыми были эпифиз и гипоталамус, то есть рассудочное мышление и развитое умение манипулировать материей и материальным трёхмерным эфиром, умение трансмутировать эфир в материю.

Атланты как телепаты были гораздо сильнее, чем арийцы, а арийцы с помощью мантр умели манипулировать материей. Мы остановились на том, что центральный храм-пирамида был многофункциональным и его разные залы представляли своего рода узкофункциональные резонаторы для активации отдельных центров их мозга. Этим же целям служили три великие и самые старые пирамиды в Египте, построенные Тотом (приписываемые фараонам четвёртой династии — Хуфу-Хеопсу, Микерину и Менкауру). Скрывая от атлантов (скорее, защищая их от стресса) свою нечеловеческую натуру (или структуру), Хорлет общался со своим народом только им доступными для восприятия образами; в основном через посредников (своих жрецов — продвинутых атлантов).

Он являлся в своём истинном облике только перед избранными последователями. Впоследствии (в более поздние периоды для Атлантиды) Хорлет вообще ограничил непосредственное общение с атлантами и для передачи своих посланий выбрал троих своих самых продвинутых и развитых жрецов.

Эти трое стали связующим звеном между ним и предводителями Атлантиды — распространителями его мудрости и духовного света в Атлантиде. Они, в свою очередь, избрали среди учеников наиболее продвинутых, чтобы те распространяли мудрость среди атлантов. Обучение избранных длилось от 5 до 10 лет.

Только просветлённые и посвящённые их ученики общались с народом как учителя от их имени.

И одним из этих посвящённых и просветлённых учеников был Тот — сын верховного жреца Атлантиды Тотмеса. Тот родился на острове Ундал, в городе Кеор. Его отец стал его первым учителем на пути к просвещению. Когда Тот настолько преуспел, что отец уже не мог дать ему ничего более, Тота заметил и пригласил к себе один из троих великих учителей Хорлета.

И вот Тот (в подземном зале Аменти под центральным храмом) предстаёт перед великим учителем и покровителем Атлантиды. Его не смущает плазмоидная сущность Хорлета. Их общение (или беседа) протекает на телепатическом уровне — своего рода модулирование волны Тота волновой сущностью Хорлета. Учитель сообщает ему, что отныне он будет жить в подземном храме до конца обучения, так как Тот ментально уже настолько чист, что готов воспринимать свет мудрости.

Тоту было суждено стать одним из хранителей знаний и инструментом воздействия Сверхсознания на трёхмерный мир нашего локального отрезка пространство-временного континуума, одним из регулировщиков энтропии в Солнечной системе.

Тот очень ярко повествует о своей беседе с учителем.

И Хорлет объясняет ему о цели и смысле его предназначения.

Хорлет немного приоткрывает перед ним завесу будущего, сообщив о тех великих испытаниях, что ожидают его, особенно после ожидаемой гибели Атлантиды — именно ему предначертано сохранение и распространение света мудрости среди людей.

Долгие века длилось обучение Тота в подземном храме, пока он сам не превратился в Светоносителя. Пока он не научился управлять и контролировать четырёхмерное эфирное и пятимерное астральное пространства и не усвоил законы, приводящие мир в состояние равновесия.

Далее Тот описывает подземные хранилища. Эта часть скрижалей у многих вызывает недопонимание. Здесь речь идёт не о полой Земле, как её понимают некоторые эзотерики, а о четырёхмерной Земле. И правда, в четырёхмерном пространстве Земля полая, как схематично показано на рисунке ниже (образно, как куб). И Солнце в четырёхмерном пространстве действительно находится одновременно и в центре такой Земли, и снаружи (так как четырёхмерное пространство представляет собой как бы пульсирующий шар).

Вследствие этого попасть в полую Землю можно либо на том уровне развития, когда полностью контролируете четырёхмерное пространство (подчиняете четырёхмерный эфир), либо при естественном переходе — то есть после смерти.

Тот упоминает, что его обучение длилось века. Что это? Несовершенство методов обучения, огромный объем знаний или физиологическая особенность атлантов?

Я думаю, что решающим фактором была физиологическая особенность атлантов. У них была чрезвычайно развита память, то есть гиппокамп. И мышление у атлантов основывалось именно на памяти (как у современных компьютеров), а не на рассудке. У них было слаборазвитое рассудочное мышление и полностью отсутствовала интуиция. Обучение у атлантов основывалось на мысленной передаче (телепатически) знаний и опыта — образов и изображений от учителя с последующим их усвоением учеником. Огромная ментальная мощь атлантов позволяла им контролировать природные явления, воздействовать на флору и фауну. Вследствие этого (по сути, раскрытия ментальной мощи) стало необходимо процесс обучения проводить очень осторожно, шаг за шагом, чтобы ученик не соблазнился открывающимися возможностями. Впоследствии именно этот соблазн стал причиной того, что атланты возгордились и стремились к мировому господству, что и привело к окончательной гибели Атлантиды.