Обычный день в школе стал последнем счастливым днем на Земле.
В 2023 году началась эпидемия. Борьба с Covid-23 привела к ужасающим последствиям.
Главным героям предстоит узнать, кто и зачем создал вирус, а главное - найти вакцину, спрятанную в недрах лаборатории.
Через оставленные записи и заметки разных персонажей, читателю предстоит выстроить картину происходящего.
– Кольт! Снова опоздал! – негодовала учитель. – Что на этот раз?
– Я… просто… приходить не хотел, – не очень уверенно ответил ученик.
По классу пронеслась волна смеха.
– Знаешь, Максим, когда я училась в школе, я никогда не опаздывала. А вы себе что позволяете? Думаете, что раз вы десятиклассники, значит вам все можно?
Все молчали. Вопрос явно был риторическим.
– Получишь замечание в электронный дневник! Проходи!
– Наталья Ивановна, может договоримся? – взмолился со своего место Саша – друг Макса.
Снова смешок пролетел по классу.
– Договариваться нужно было в прошлый раз, – строго ответила учитель, – а сейчас уже поздно!
Делать было нечего. Максим подчинился и проследовал к своей законной третьей парте среднего ряда.
– Ну, почти получилось! – подбодрил Максима сосед по парте.
– Ага, спасибо! Я старался.
Друзья стукнулись кулачками – своеобразный знак дружбы.
– Как я уже сказала, сегодня мы изучаем глобальные проблемы человечества. Катя, как ты думаешь, что такое глобальные проблемы?
Ответа не было.
– Наталья Ивановна, она вообще редко думает, – раздался голос с последней парты.
Это был местный задира – Павел по прозвищу «здоровяк».
– А сам-то?! Тупой, как пробка! – резко обернулась Катя.
– Это что за выражения такие?! – повысила голос учитель. – Смирнов, я сейчас тебя спрашивала?!
Кажется, это был снова риторический вопрос.
– То-то же! Аня, выручай!
– Глобальные проблемы – это проблемы, касающиеся всего населения на планете, – как из автомата выстрелила отличница.
– Умница, Аня, как всегда! Хорошо. Вспомнили. Дома я просила, чтобы вы посмотрели, о каких глобальных проблемах сегодня говорят ученые. Что сегодня угрожает человечеству? Кто сделал то, что я просила?
Отгадайте, кто поднял руку? Правильно – умница Аня Антонова.
– Так я и думала! – голос учителя был укоризненным. – И что будем делать?
– Может кино посмотрим? – поднял руку заводила Вова.
– Мне кажется, или сегодня кое-кто неприлично много острит?! – прищурила глаза Наталья Ивановна.
«Мне кажется, или сегодня кое-кто задает слишком много риторических вопросов?» – подумал Макс.
– Да я предложил просто, – начал извиняться ученик.
– Раз такой умный, назови любую глобальную проблему, стоящую перед человечеством. Ты ведь дома читаешь учебник по обществознанию? Интернетом пользуешься?
– Обжорство! – выпалил Вова.
Снова смех послышался в разных уголках класса.
– А почему вы смеетесь?! – снова повысила голос учитель. – Это на самом деле так! Только не обжорство, а ожирение от обжорства – одна из самых актуальных проблем человечества. Считайте, ответила за вас. Кто еще назовет?
– Зомби-апокалипсис, – иронично сказал Саша.
На этот раз улыбнулась даже обществовед.
– Такие хоть глупости не скажите где-нибудь, – с легкой улыбкой посоветовала Наталья Ивановна.
– А почему бы и нет? – неожиданно для всех, в том числе и для самого себя, возразил Макс. – Все знают, что в последние десять лет появляются вирусы, с которыми нам все сложнее справляться. Эбола, Covid-19 и теперь еще этот, новый – Covid-23.
– И ты думаешь, что это может привести к тому, что появятся зомби? – уточнила учитель.
В классе кто-то хихикнул.
– Ну, вакцины пока не придумали. А в интернете пишут разное о нем. Кто знает, все может быть, – ответил Макс.
– Что ж, – заключила Наталья Ивановна, – любое мнение имеет право на существование. Ладно, закончим на этом. Запишем в тетрадях тему урока…
Урок продолжился в обыкновенном русле: теория, практика, стандартные вопросы, скучные ответы. Вступление оказалось куда интересней, чем его основная часть. По крайне мере, об этом подумал Максим, который вместо записи слов учителя рисовал на полях эпидемию. Сегодня у него было явно подавленное настроение.
* * *
– Альберт Эйнштейн – один из величайших умов человечества, – вещает молодой мужчина с редкой бородой и стильных очках. – В его теории относительности допускается предположение, что существуют некие туннели, которые соединяют удаленные области в пространстве, через нарушение топологии пространства. А значит, вполне возможно, что с их помощью можно перемещаться в пространстве и времени.
– Это типа как в «Интерстелларе» что ли? – спросил Павел, как всегда с последней парты.