«Просто о чём-то подобном я уже читал в интернете.»

— Как правило, именно так и обстоят дела. Но, вполне бывает и такое, что и простолюдины приносили таким образом извинения.

— Понятно.

— Но не суть, твоя ситуация точно не относится к таким случаям. Если же брать именно твой случай, то… думаю, будет достаточно принести извинения, сидя на коленях и склонив голову к полу. Но эт…

— Это плохой вариант, — договорил я за неё. — Слишком сильный удар по репутации, тем более это так же будет ударом по твоей репутации и твоего рода с домом. Верно?

— Да. Так что, даже если бы этот вариант был бы выгоден для тебя — я бы не смогла его допустить.

— Ясно. Хотя я и не думал, что для тебя это будет настолько важно.

— Думал, что для меня важно только, чтобы не было скуки?

Я кивнул.

— Нет, хоть это и главное в моей жизни, но на втором месте уверенно стоит семья и её члены.

— Значит, если бы ты никогда не скучала, то семья бы была для тебя самым главным в жизни?

— Естественно. Семья — это святое.

«Святое, значит…»

— Ладно, есть ещё варианты?

— Я смогу с легкостью разорвать эту дуэль, если найдётся доказательство, что он спровоцировал нанести ему вред.

— Крик и хватание за плечо — считается?

— Хм… думаю, всё же нет. У тебя должна была быть более веская причина, чтобы вредить аристократу. Вот будь ты сам аристократом — тогда да, этого было бы достаточно.

— Ес…

— Нет, больше я не знаю возможностей избежать дуэли. Поверь, тебе куда проще выйти и сразиться с ним, чем пытаться избежать этого.

— Учитывая всё услышанное, с этим сложно спорить…

— Если тебя беспокоит, что, победив его, у тебя могут возникнуть проблемы с моим домом, то расслабься — этого не будет.

— Чего не скажешь о его роде?.. — подметил я из её слов.

— Да. Как ни печально, но этого, увы, не избежать.

— Теперь понятно, как обстоят дела на самом деле, — я вздохнул. — Я ещё подумаю и завтра сообщу тебе, что я решил. А пока… давай сходим посмотрим, как будут сражаться другие классы?

— Идёт! — громко согласилась она, быстро встав с кровати.

Дорогие читатели, вновь хочу попросить Вас поставить лайк и подписать на аффтора (это тут:, если Вы это ещё не сделали. Это очень сильно помогает аффтору в продвижении книге и делает его чуточку счастливее… =)))

И, кстати, если у Вас есть возможность подарить награду книге (даже в десять рублей), я буду Вам очень благодарен, если Вы это сделаете, ведь это так же помогает книге в продвижении на площадке.

Заранее благодарю всех откликнувшихся!!!

Выйдя с Мияко из комнаты, я закрыл её, приложив к замку-дисплею телефон. А после мы двинулись в общий зал, где расположен огромный экран, на котором как раз-таки и транслируется ход экзамена сразу с нескольких ракурсов. И всё это благодаря расположенным на территории экзамена камерам, которые заодно выступают способом отслеживать нарушения, как, например, когда я уже не мог двигаться из-за костюма, но в меня всё равно собирались применить ещё способности.

Кстати о броне и её «эффекте».

Уж не знаю, как именно это работает, но стоило мне получить большой урон в спину и прокатиться на животе, как после мне толком не хватало сил даже руку поднять. И, как бы это парадоксально ни звучало, сил при этом мне точно хватало.

Да и повреждения тоже были не столь критичными…

Но в тот момент я ощущал, будто костюм, который почти не ощущался никогда в плане веса, стал невообразимо тяжелым. Настолько тяжелым, что мне даже в моём прошлом теле было бы крайне трудно что-то предпринять.

В общем, как-то так обстоят дела с дополнительной модификацией брони Икара.

Лично на мой взгляд — это очень полезная вещь и крутая задумка. Только благодаря этой модификации они снизят риск получения травм ученика процентов на восемьдесят-девяноста, ведь он не сможет биться до последнего, даже если сильно захочет. А другие ученики, в свою очередь, будут остановлены благодаря камерам и акустическим системам, через которые школа заставит их остановиться угрозами о наказании.

Всего в этой системе есть два прокола: первый — это то, что обездвиженным ученикам нужна помощь, чтобы снять одну часть брони, после чего эффект ослабления от брони уйдёт и ученик сможет сам двигаться; и второй, что будет, если школа не сможет отследить, что ученику грозит опасность?