— А что с ним не так? — я уселся на стул напротив парня и, сложив руки на своём тощем животе, потребовал. — Рассказывайте.

Предыдущий руководитель секции много лет терпел происходящее и из года в год воспитывал новых и новых юных туристов. Наберёт он по школам города перспективных мальчишек и девчонок, за год их натаскает и на очередном городском турслёте займёт его группа призовое место. А с нового учебного года перетянут его воспитанников в школьные команды и всё надо начинать снова.

Терпел, терпел, да и ушёл на пенсию. И несколько лет секция была только на бумаге, никто не хотел связываться с бесперспективной работой. Куда проще вести кружки моделизма, танцев или бокса, их-то в школах нет и твои призёры от тебя не улетят.

А тут вдруг на работу устраиваться пришёл молодой специалист. Партянов Владимир Владимирович, закончил местное педучилище, отслужил в армии и поэтому распределения избежал. Успешно поступил на заочное отделение Краснодарского физкультурного института. Но в городском управлении образования вакансий учителей физкультуры не было.

Идти же работать по профессии, учителем начальных классов, он откровенно боялся. Поэтому с руками ухватился за вакансию Дворца Пионеров. Ухватиться-то ухватился, но что делать дальше он просто не знал. Не было у него опыта, ни туристического, ни педагогического.

Летом он, конечно, проходил практику. Но уроки в начальной школе он вспоминал с тихим ужасом, а работа вожатым в детских лагерях мало отличалась от командования взводом в советской армии. Инструктаж-то с ним провели сотрудники учреждения, выдали журнал и закрепили за ним кабинет со складом туристического снаряжения. А что дальше?

Вот это всё он и выдал мне, ничуть не возмутившись моей наглой просьбе, и теперь с какой-то надеждой заглядывал мне в глаза.

Ну что-же, это мой шанс. Создать секцию под себя любимого, опыт у меня есть, лишь бы он поверил и доверился. В начале девяностых, когда с доходами стало совсем швах, мне пришлось вести секции горного туризма от городской станции юных туристов. А один год даже пешеходную секцию вёл. Ничего сложного там нет.

— Владимир Владимирович, ты… Ничего что на «ты»? Или на «вы» лучше?

— Ну, когда мы одни, я думаю, можно…

— Не, нафиг, я сам запутаюсь. На «вы» буду сразу. Так вот. Я тебе, тьфу, вам, помогу с организацией, с документацией и планированием. Но с одним условием.

— И кого надо убить? — как-то вымученно пошутил он.

— Обойдёмся пока без убийств. Моё требование очень простое и всего одно. Пока я буду заниматься в вашей секции, я буду постоянным капитаном команды.

— Не вижу препятствий, тем более ты первый.

— Дело не в том кто первый, а в том кто больше знает. Я, например, знаю почти полсотни различных узлов, туристических и морских. А сколько знаете вы?

— Вопросец… — парень почесал в затылке. — Наверное один — «прямой». И то не уверен.

— Вот. Календарно-тематическое планирование я вам на год составлю. А под каждую тему уж вы сами распишите, ну там цели и задачи, и прочие закрепления материала.

— Ты-то откуда про такое знаешь? И кстати, как тебя зовут? А то я представился, а ты нет.

— Ой. Простите. Лисин Евгений Пантелеевич. Записали? — спросил я и получив утвердительный кивок продолжил, уходя от вопроса про мои знания. — Так, кроме моего планирования, спросите в учебной части старые планы предыдущего тренера. По вашим словам, он много лет отработал здесь, значит что-то должно было остаться.

— А ведь и правда, как я сам до этого не додумался, — удивился парень.

— Тут интересно не то что вы не додумались, а то что вам более опытные коллеги не подсказали. Быстрее всего, просто хотели посмотреть как вы выйдите из этого положения. Вот и проявите свои знания, подсказанные мной. И вам хорошо и они будут уверенны в вашей профессиональной подготовке.

— Хм. Как-то это нехорошо, ведь это ты мне подсказал.

— Ничуть. Будет лучше если вы им заявите, что действуете по подсказке десятилетнего пацана и даже не пионера ещё?

— О. А почему ты не пионер?

— Давайте потом об этом. Тетрадь откройте и записывайте что вам надо сделать. Первое — для набора в секцию, выясните какие школы постоянно не участвуют в туристических соревнованиях.

— Ага, понял, — сказал он записывая мои слова. — Если набрать детей в этих школах, то их не сманят, потому что некуда. Хитро.

— Не надо всех набирать из одной школы. Берите небольшими группами из нескольких. Желательно из четвертых классов.

— Почему?

— Я из четвертого, мне будет легче работать со сверстниками. Будет у нас младшая команда и будет она пять, а может и семь лет. И с каждым годом всё опытнее. Все соревнования выиграем. Вы у нас еще и директором этого дворца станете.