Оливер открыл квартиру и зашел. Тут же за ним попытались зайти Парень 1, Парень 2.

Оливер:

– Вам сюда нельзя! Это моя квартира.

Парень 1:

– Давайте не будем усложнять ситуацию! Нам просто нужно задать вам несколько вопросов.

Оливер:

– Но я ничего не сделал. В чем меня подозревают?

Парень 1:

– Давайте присядем и поговорим.

Парень и Парень 2 вошли в квартиру Оливера и вместе прошли в зал.

Парень 1:

– Садитесь в кресло, а мы сядем на диван.

Оливер сел в кресло, стоящее возле окна и дивана. Парни сели на диван и достали планшеты.

Парень 1:

– Что Вы думаете об информации, о которой Вы сегодня узнали?

Оливер:

– Вы понимаете, сейчас мало свежей информации о происходящем. Мы с коллегами просто смотрели официальные новости. Мне немного не нравится решение о закрытии городов, но, наверное, это должно помочь предотвратить развитие инфекций…

Парень 2 достал планшет и несколько раз что-то нажал на нем, потом кивнул Парню 1.

Парень :1

– Скажите, Вам не мешают предупреждения из городских рупоров и досмотр бейджиков?

Оливер:

– Есть дискомфорт, но я не собираюсь препятствовать работе властей в рамках защиты людей и меня.

Парень 2 продолжил тыкать в свой планшет и кивнул Парню 1.

Парень 1:

– Спасибо за предоставленное время. Я очень рекомендую вам сегодня остаться дома, даже не смотря на ваш дополнительный пропуск. В случае необходимости к вам завтра снова придет врач для осмотра. До свидания.

После этого парни покинули его квартиру. Оливер, глядя в окно, дождался, пока микроавтобус уедет из двора, потом взял сумку для продуктов и вышел в магазин.

Вечером, на улице, по-прежнему, до Оливера доносились звуки из городских рупоров. Сперва из них звучало: «ВУП вуп», а затем следовало объявление:

– ВНИМАНИЕ. Внимание! Сохраняйте персональное спокойствие. Продолжайте вести повседневный образ жизни. Не препятствуйте работе врачей и военных!

Оливер направился в сторону магазина, расположенного на противоположной улице. Через некоторое время он услышал громкий звон разбитого стекла и увидел, как группа из четырех-пяти молодых парней избивает пару полицейских, дежуривших на ближайшем перекрестке. В заварушке один из нападавших выхватывает у полицейского пистолет. Потом он разворачивается и стреляет другому полицейскому в голову. Другие хулиганы успевают связать второго полицейского. На звук выстрела обращают внимание патрульные с соседнего перекрестка. Они побежали на помощь своим.

Между тем бандиты заметили их и рванули в сторону Оливера. На секунду Оливер оцепенел. Он повернулся в сторону ближайшего входа в здание и сделал рывок в его сторону. В процессе рывка, Оливер развернулся грудью к бежавшим бандитам и ему прямо в сердце попала пуля. Падая, Оливер схватился за рану и сжал ее. Упав на асфальт, он посмотрел на растущее в размерах кровавое пятно на одежде и закатил глаза. В мыслях Оливера промелькнул случай из его студенческой жизни.

В университетской лаборатории Преподаватель достает из-под стола сосуд с жидким азотом.

Преподаватель:

– Кто хочет принять участие в эксперименте?

Несколько студентов решительно подняли руки вверх и подошли к его столу. Оливер был среди их числа.

Преподаватель:

– Перед Вами сосуд с жидким азотом. Его температура примерно минус двести градусов. При такой температуре газообразный азот принимает жидкую форму и может парить над предметами. Эффект парения достигается за счет разницы температур между каплей азота и поверхностью. Сейчас я вам это продемонстрирую.

Преподаватель стал выливать несколько капель азота на стол. Тот в свою очередь принимал форму шара и подпрыгнув стал сползать со стола.

Преподаватель:

– Сейчас, мои смельчаки, переверните свои ладони тыльной стороной и теперь я вам буду капать жидкий азот на руку.

Преподаватель достал из сосуда несколько капель и стал наносить по одной на руки вызвавшимся студентам. Преподаватель капнул жидкий азот Оливеру на руку, но сам Оливер в этот момент не успел распрямить свою руку, и капля почти сразу угодила в кожную складку. Капля азота запарила и в ту же секунду Оливер стряхивающими движениями одернул руку, а потом, когда посмотрел на нее, то увидел там покраснение. Оливер стал дуть на ожог и смотреть как подобные капли азота скатывались с рук его одногруппников. Преподаватель заметил ожог на руке Оливера, достал балончик и брызнул ему на ладонь белой пеной.

В глазах Оливера постепенно белело, как будто кто-то светил ему в глаза белым светом и постепенно увеличивал его яркость. Затем по краям белого стали появляться светло-серые участки. Эти светло-серые участки темнели и вырисовывали контуры какой-то мягкой гофры. Оливер видел, как будто он быстро падает внутри этой белой гофры. Падение в ней сопровождалось ощущением, что его бросает из стороны в сторону: влево, вперед, вниз, вправо, влево, вперед, вниз.