Могу привести пример из своей жизни, так как аналогичная история произошла и со мной. Я пытался сдать на права категории «B» десять раз. Безуспешно. Потом пытался их купить. Трижды. Все три случая тоже по чуть ли мистическим (то есть неизвестным человека в данный момент) обстоятельствам не сложились в лучшую для меня сторону. Причём каждый раз деньги возвращались. Однако прав за все эти полтора года, я так и не получил. Рок, судьба или предостережение? Я переиграл много вариантов причин и следствий. Дело даже было не в моём умении водить. Теория и практика (площадка) у меня проходили всегда безупречно. Я к слову говоря по половому признаку мужчина и с техникой дружу, однако на прохождении экзамена в городе, всё время случались откровенно мистические и иногда не самые приятные события, так что сидящий рядом госслужащий принципиально относил это к моему неумению водить, хотя до него, я прекрасно возил его минут по десять-двадцать, безошибочно выполняя все манёвры.

С пятого раза, когда я узнал об этом, то подумал – меня наверно «валят», чисто принципиально, чтобы сделать деньги. Но как вы выяснили сделать деньги – они хотели с большой натяжкой, так как провалились все три попытки, о чём описывал выше. Я поменял город и сдавал в другом, но похожие обстоятельства злободневного случая и рока настигли меня и там.

В итоге я совсем потерял интерес к допотопной коробке на четырёх колёсах с устаревшим и безнадёжно несовершенным двигателем внутреннего сгорания. Так как и разочаровался во всей это теме с получением прав. Все правда между прочим даны человеку от рождения. Поэтому я купил мотоцикл, класса эндуро и не имея прав вообще, год добирался куда хотел, попутно исследуя всю окрестную природу с самыми непролазными её частями. Отчего получил истинное удовлетворение по всем пунктам.

Надо ли говорить, что с самых ранних лет я не прельщался мыслями иметь авто. Сами авто начали мне нравиться только по прошествии 29 лет. Да и то, только в плане художественной формы кузовов, на особенно редких старых, и ультра современных моделях. Не значит ли это что машина мне не нужна совсем, и я принципиально не хотел на ней ездить? Может быть. Что всё это мне дало – опыт взаимодействия со своими истинными намерениями. Возможно подсознательно я никогда не стремился ездить на машине, предпочитая частотного водителя или мотоцикл. А возможно вселенная просто уберегала меня от аварии.

Последнее, кстати, несколькими годами позже, подтвердилось в полной степени. Авторитетный астролог Джйотиш из Индии (О джйотиш в отдельной главе, далее), открыто об этом рассказал, что звёзды и природа уберегали меня от несчастного случая, потому что ретроградный марс в купе с теми звёздными периодами и подпериодами не способствовали благополучному исходу дел. То есть нужна была проработка (Упаи), о которых я тогда конечно и не задумывался даже в теории.

В общем и частном, можно сделать один простой вывод: чаще следите за знаками. Они проявляются всё свободное время. Из них практически и состоит вся жизнь. Но в меру адекватного восприятия действительности, не нужно фанатично и к этому относиться. Есть и всё. Замечаете, хорошо. Совершенствуйте внимание их находить и им следовать. Не видите или они для вас имеют малое значение, особо не ищите. В конце концов знаки лишь говорят. Решение и выбор остаётся всегда за вами. Следовать внешним проявлениям обстоятельств и или как-то согласовывать их со своим внутренним голосом.

Я никогда не позволял школе мешать моему образованию.

Школа

В действительности, мой послужной список не большой. Рождён в городе Иваново. Ясли почти полностью просидел дома с бабушкой, потом детский сад. Школа. 4 класса не было. Перепрыгнул. Глупость, но такое ввели правило, так как ужали информативный слой двух лет. Всё как у всех. Школу я нагло, но на совесть начал прогуливать естественно уже с 7 класса. То тут с уроков уйдёшь. То там. Моя школа №37, соответствует коду региона города Иваново, Ивановской области – 37. Дошло до того, что в 9 классе, начался поиск уроков, с которых можно было без последствий и зазрений совести уходить и оставаться вне подозрений. Вне подозрений, потому что хватало дикарей, прогуливающих её месяцами, так что на фоне них, можно было оставаться в тени. Бывали уходы с в основном с половины уроков сразу. Но не так часто, редко. Нужно было поддерживать иллюзию того что я ещё нормальный ученик. Как все. Нужно было ещё было создавать видимость обучения.

Главная прогульческая деятельность пришлась на 10 класс. Не то чтобы я совсем не учился, учился очень даже. Ударно и с отличием, обходя своих сверстников в составе примерно 28-30 человек. Просто как-то получив незаслуженно тройку по английскому языку в пятом классе, будучи довольно смышлёным мальчишкой, я очень удручился несправедливостью такого распорядка дел. Что за дела? Я тут вкапываюсь в познания гранита, стучу по нему зубами и вжимаюсь пальцами, без молотка и зубила, а то что я не зашёл старой женщине как личность, в связи со скромностью и своим видением истины процесса обучения, так значит ты дурак. И тройка тебе не за незнание, а за то что ты не такой как все и не хочешь идти по жёсткой и примитивной системе повтори слово, после того как его повторил до тебя весь класс. Обезьяна бы повторила. Не то что человеческий детёныш этого возраста.

Нет, я не был бунтарём, и плохо себя не вёл. Напротив. Просто старая женщина англичанка, была истинно чопорна, по-английски всегда пасмурна и естественно не объективна в своих оценках. Субъективная, то есть личностная оценка характера ученика и его личных воззрений на процесс, как и вообще общая суть, не должны влиять на оценку знаний. Но всё равно спасибо ей. Она дала мне понять, что система эта бессмысленна и не отражает высоких идеалов, воспетых в веках. Признаться, наша школа была далеко не самая впечатляющая по уровню передаваемых знаний, шла перестройка, лучшие кадры утекали, зато эта её общая невысокая организованность, позволила мне впоследствии находить её огрехи и пользоваться в своих интересах.

Да и признаться, с пятого класса пошла истинная дичь. Информация носила характер пустышки. Завал домашкой и странными знаниями по многим предметам до сих пор представляется мне какими-то шарадами или злой шуткой. Да и заря 90-х не зря пошатнула страну, так что и система образования в общем надтреснула капитально. А уж на уровне образовательной системы, в провинциальном городке, простенькой школы на краю города и говорить нечего. Но это отнюдь не вменяет ей отсутствие действительно полезных знаний и толковых учителей.