Человек «снабжен» двумя процессорами – процессором сознания и процессором подсознания. У этих процессоров разные принципы функционирования, но они взаимодействуют. В книге представлена техника, позволяющая, используя осознанный подход к этому взаимодействию, приобрести весьма перспективный навык.
Предисловие
Человеческую психику, условно, можно представить в виде пирамиды. Внизу располагаются процессы непосредственной обработки всей поступающей в мозг и остальную нервную систему информации. Этой информации очень много. Далеко не вся она доводится до нашего сознания, но всегда фиксируется нашим подсознанием.
Сознание – это верхняя надстройка, вершина пирамиды. Подсознание – вся остальная, большая ее часть. Мы, естественно, ассоциируем себя с сознанием, – оно является «официальным» управляющим нашего поведения. Подсознание является управляющим «закулисным», но очень влиятельным, так как оно контролирует и регулирует все физиологические процессы, протекающие в нашем организме.
Сознание обрабатывает доступную ему информацию, как обычный процессор, по принципам логики – «да, нет, или». И оперирует понятиями. Подсознание представляет собой процессор гораздо большей мощности и обрабатывает информацию, функционируя по принципам, условно говоря, квантовым – где возможно все, но с разной степенью вероятности. И оперирует не понятиями, а чувствами и ощущениями.
Все наши способности, кроме логического мышления, находятся в ведении подсознания, и активируются в ответ на запросы сознания. Сознание получает их изначально в виде неких заготовок, а потом совместно с подсознанием доводит до той или иной степени совершенства. Как, например, умение ходить, говорить, плавать, читать, и т.д.
Часть способностей, хранящихся в подсознании, остается невостребованной, из-за того, что сознание о них не знает и поэтому не умеет их правильно запросить. Но какие-то из этих способностей могут самопроизвольно проявляться при наличии к ним генетической предрасположенности и определенных сопутствующих факторов.
Как, например, способность гениальных ученых совершать выдающиеся открытия, обладая объемом профессиональных знаний, по сути, не отличающимся от объема знаний их обычных, негениальных коллег.
Сознание любого ученого, усиленно решая какую-то конкретную научную задачу, накачивает подсознание многочисленными однотипными запросами. Условно их можно назвать: «какой же ответ?». Многочисленность одинаковых запросов подчеркивает важность решаемой задачи для человека. Обычный ученый, в качестве отклика от своего подсознания, получает лишь те или иные чувства, и вынужден решать задачу, используя, по большей части, только свою логику – процессор сознания.
Гениальному (имеющему соответствующую генетическую предрасположенность) ученому, в этом плане, повезло больше. Его подсознание, подобрав подходящий момент для синхронизации с сознанием, подключает к решению задачи мощности своего процессора. Сознание ученого при этом испытывает «чувство понимания» или «внезапного озарения» (как в свое время Менделеев) и ему «вдруг» удается все расставить по своим местам.
Возможности подсознания очень большие. Настолько большие, что порой, они выходят за рамки существующих научных знаний. Так, например, при определенных условиях, подсознание способно передавать сознанию информацию об ощущениях и чувствах переживаемых в это время… другим человеком(!).
Близнецы
«Мне внезапно стало очень жарко, моя кожа будто горела. На следующий день стало хуже. Вечером моей жене позвонила жена брата – рассказать, где они побывали. Я попросил узнать, хорошо ли он себя чувствует. Его жена сказала, что у брата сильно обгорела спина».
«Меня вдруг охватила паника, и я почувствовала боль в руке. Позвонила сестре, – она сказала, что только что попала в аварию и повредила руку».
Вам, возможно, приходилось слышать, что близнецы способны тонко чувствовать состояние друг друга. Даже находясь на большом удалении, они порой могут очень точно по времени почувствовать, что с их братом или сестрой в этот самый момент что-то стряслось.
Этих людей сложно заподозрить в какой-то коммерческой или иной заинтересованности. Им никто не платит деньги за эти трюки, и они никого не хотят поразить своими способностями. Просто в какой-то момент они чувствуют, что именно сейчас с их вторым близнецом, что-то случилось, говорят об этом окружающим. А потом оказывается, что да, действительно, в это самое время, где-то, иногда за многие сотни километров, их брат или сестра попали, например, в аварию. Таких случаев зафиксировано немало. Несмотря на то, что наверняка не все они обнародуются. Ведь обычно свидетелями подобного «угадывания» является какой-то небольшой круг людей.
Близнецы способны испытывать стрессовые чувства и ощущения, сходные с теми, что испытывает в это время их вторая близнецовая половина. Этой способностью обладают не только близнецы. Часто матери способны почувствовать сильные переживания своих детей, даже находясь от них на большом расстоянии.
Какой-то видимой практической пользы от этой способности нет. И вполне осознанной (сознательной) эту способность назвать нельзя, ведь эти люди, ее специальным образом не нарабатывают, и, как правило, не способны по своей инициативе почувствовать «чужие» ощущения и чувства тогда, когда этого захотят. Но эта способность есть у их подсознания.
Подсознательная связь
С раннего детства близнецы, как правило, находятся рядом, и, наблюдая друг за другом, чутко фиксируют изменения физического и психоэмоционального состояния своей близнецовой половины. Подсознание каждого близнеца очень рано «понимает» (точнее чувствует), что когда бывает плохо одному, то вслед за этим часто бывает плохо и другому (одно питание, одни инфекционные заболевания и т.п.).
Позже понимание важности состояния объекта наблюдения подкрепляется чувством любви-привязанности, которые близнецы, как правило, испытывают друг к другу. Они много времени проводят вместе, и близко к сердцу принимают неудачи и огорчения другого. Расставаясь, они продолжают думать друг о друге, переживая за свою близнецовую половину.