4. Возвращаемся к изображениям предметов и словам под ними. Просим рядом с изображением поставить столько черточек, сколько раз буква Ы встречается в слове.

5. Прочитайте внизу страницы слова из волшебной страны. Мы не знаем их значения. Но можем сами придумать, что так называется. Может это самые важные и нужные предметы?

Игра. На прогулке или по дороге из детского сада поиграем. Если в слове буква Ы есть хлопаем, нет – не хлопаем.

Слова для игры: мы, бык, пыл, рык, сыр, МИР, алый, быть, быль, было, высь, выше, алыча, брысь, СУП, рыть, грыжа, глыба, крыло, крыша, КИТ, крыть, барыня, брынза, брызги, бутылка, мыть, УХА, барышня, волынка, вспышка, голышом, булыжник, выдыхать, вымыться.

Игра 2. Представим, что встретили ребенка из другой страны или с другой планеты. Он говорит вот такие слова: аы, уы, оы, ыа, ыу, ыо, ауоы, уоыа, оыау, уаоы, ауыо. Как ты думаешь, что они означают? Давай придумаем сами. Какие слова в первую очередь нужны человеку?

Беседа. А ты знаешь слова начинающиеся на букву Ы? Я тоже не знал/а. Но посмотрела в справочнике и узнал/а, что давным-давно в России выпускали грузовые паровозы, который назывались Ы. Наверное, они были мощные и гудели ЫЫЫЫ. А еще есть много слов у других народов нашей страны, и не только. Мы с тобой посмотрим слова, начинающиеся на букву Ы https://stanspb.livejournal.com/43879.html

Для взрослых:

1. Показываем на изображение предмета и просим ребенка назвать (экскаватор, экран, эскимо, экватор, электричество).

2. Повторяем все названия, выделяя голосом звук: ЭЭЭкскаватор, ЭЭЭскимо… и показываем вверху страницы изображение звука букву Э.

3. Предлагаем ребенку внизу страницы обвести буквы.

4. Возвращаемся к изображениям предметов и словам под ними. Просим рядом с изображением поставить столько черточек, сколько раз буква Э встречается в слове. Предлагаем прочитать необычные слова сказочной страны. После прочтения слова, попробуйте повторить его по памяти.

5. Итак, ребенок знает А, У, О, Ы, Э. Это уже песенка для прогулок. Мотив любой.

Игра. Предложите ребенку поиграть в школу с другими детьми или игрушками. Используйте карточки с изученными буквами.

Игра. Слепить из пластилина буквы. Лепка развивает мелкую моторику и готовит руку к письму.

Игра. Распечатать на компьютере или нарисовать крупные буквы А, У, О, Ы, Э на листе А4 и попросить ребенка вырезать буквы по контуру.

Игра. Нарисовать контур буквы и предложить ребенку сделать букву сказочной, как-то оживить ее. Помимо моторики развивается воображение, фантазия.

Игра на прогулке. На песке палочкой рисуем букву или сочетание букв, ребенок называет. Меняемся ролями.

Беседа. Покажите ребенку на планшете или компьютере, как выглядят изученные буквы в разных гарнитурах шрифтов. Интересно детям рассматривать старорусские буквы и леттеринг. В поисковой строке введите «леттеринг шрифт кириллица». Это интересно.

Для взрослых:

1. Показываем на изображение предмета и просим ребенка назвать (экран, экватор, бык, мышь, мыло, дым).

2. Нужно узнать, есть ли звук Э или Ы в начале, середине, конце слова. Для этого медленно произносим название, выделяю голосом: ЭЭЭЭЭкран. Если буква в слове есть, пишем ее рядом со словом.

3. Вписываем простым карандашом в клеточках буквы слова и предлагаем ребенку обвести знакомые буквы.

4. Предложите ребенку раскрасить изображения.