Встав спиной друг к другу, я в пол-оборота предупредил друзей:

– Парни работаем единой стеной защиты с одновременным отталкиванием.

– Принято! – согласились они и едва бойцы ринулись на нас толпой, как почти одновременно отлетели к стенам зала.

– Ну, нет! Гады, обманули! Мы так и знали, что артефакты у них есть, - стали раздаваться со всех сторон обиженные голоса бойцов.

– Да нет у нас никаких артефактов! – наша четверка продемонстрировала пустые руки и карманы. – Это другой уровень защиты, с элементами векторной атаки.

– Тогда почему вы его на курсантах не стали применять? – поинтересовался Стриж, единственный не принимающий участие в тренировке. Пришлось мне объяснять, по какой причине мы поступили так, а не иначе.

– Генрих, а они не поняли бы урока. Ну, оттолкнули бы мы их. Молодежь посчитала бы, что у нас при себе защитные артефакты. Это наоборот бы стало злить затуманенный алкоголем разум. Начались бы словесные оскорбления…, а так им настучали по репе, и они образумились.

– Может ты и прав, - задумался Стриж. – Но сейчас давайте показывайте, как вы без этой силы бились.

– Хорошо, нам нужна одна минута…

Мы вновь обговорили порядок действий: кто и когда атакует, кто на защите, кого и в какие моменты нужно подтолкнуть телекинезом или левитацией и когда Вовка прыгает в тыл условного противника. – Мы готовы, нападайте! …

… Показательные выступления, длившиеся всего семь минут, были прерваны грозным окриком адмирала:

– Отставить!

– Смирно!
– Вторил ему Стриж, прозевавший приход начальства.

Все без исключения атаковавшие нас бойцы, еле держась на ногах, попытались принять соответствующую уставу позу.

– Радыгин, и сотоварищи - етить вашу мать! Думать головой разучились? – раскрасневшееся от негодования лицо Мигеля выражало целую бурю эмоций, а эмоциональны фон предвещал «штормовую погоду».

– Никак нет, господин адмирал королевского флота! – Гаркнули мы хором.

– А мне кажется – да… Вы сейчас по своим фантастическим возможностями равны практически богам, по способностям – пока еще, слава богу, люди, а вот по поведению недалеко ушли от подростков. Хотите покалечить мне весь личный состав?

– Никак нет, господин адмирал королевского флота! Это была тренировка! Мы бились не в полную силу.

– Оно и видно, - чуть смягчился Мигель, считывая эмоции окружающих. – Так – всем кому требуется медпомощь – оказать ее!

– Есть!

– Потом привести себя в порядок, и я жду вас у себя, выполнять!

– Есть!

Пока мы работали с личным составом, приводя тела бойцов в порядок, Стриж, улучив минутку, тихо поинтересовался у меня:

– Стас, как я понял ты овладел левитацией, Володя может прыгать без шарика телепорта, кто-то из вас владеет телекинезом, а еще вы еще можете охлаждать и нагревать любые предметы и тела – так?

– Так.

– А почему ты не можешь телепортироваться?

– Генрих –это талант открылся у Вовки, а я пока не умею…

– Но ты же самый первый инициированный?

– И что?

– Как что! Ты первый должен овладевать всеми другими способностями!

– С чего ты взял? – не понимал я друга, как услышал у себя в голове голоса шорков.

«Багира – он у тебя все еще не понимает?».

«Думала сообразил уже, но видимо ты прав, Спок».

«Да в чем дело? – послал я им мысленный запрос, разозлившись, что меня держат за дурака»

«Стас, - раздался голос Багиры. – Ты же овладел приемом «зеркало». Так почему ты до сих пор думаешь, что он предназначен только для излечения собственного тела? Ты же сам нам рассказывал, как умудрился отыскать в мире Сарта паренька Шарти? Ты считал память и образы у другого человека!»

«И что? –задал я вопрос, одновременно получая на него ответ. – Вот я остолоп!»

«Ну, слава астралу! – порадовалась за меня Багира. – Наконец-то дошло! А я еще удивлялась, как это ты до сих пор не научился открывать порталы в другие миры».

«А кто у нас это умеет? – откровенно удивился я».

«Из вас - пока никто, но ты же нам дома рассказывал о Йогти в мире Таград. Они же ходят по другим мирам, не особо осознавая, как им это удается. Даже на вашей Земле их неоднократно видели».

«Блин, Багира, почему ты с нами не была в Таграде?».

«Не всегда это хорошо, ты и сам должен учиться, наблюдать, познавать, перенимать. Я же не всегда с тобой буду нянчится».

«То есть ты считаешь, что я мог бы скопировать это умение у Йогти?».