Компьютеризация образования – внедрение новых информационных технологий в образовательный процесс.

Класс – это группа людей, выделяемая по признаку собственности.

Компромисс – это решение конфликта по взаимному добровольному соглашению с обоюдным отказом от части предъявленных требований.

Контркультура – это культура, не воспринимаемая большинством членов общества (готы).

Конформизм – это пассивная социальная адаптация.

Литература – все письменные тексты, имеющие какое-либо общественное значение.

Личность – совокупность социально значимых качеств индивида, формирующихся в процессе общественной жизни.

Массовая культура – культура, появившаяся в индустриальном обществе и связанная с развитием массового производства, технических средств коммуникации, культура общедоступная, отражающая насущные потребности широких масс.

Мировые религии – группа религий, отличающаяся распространенностью по всем регионам Земли, обращением ко всем людям независимо от их этнической принадлежности, наибольшим числом верующих.

Мотив – побудительная причина человеческой деятельности.

Научное познание – это вид познавательной деятельности человека, направленной на получение объективных, систематизированных, обоснованных и организованных знаний о природе, человеке и обществе.

Наука – область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности.

Народная культура – культура, создаваемая народом и отражающая национальный характер.

Общество (в узком смысле) – это определенный исторический этап развития человечества.

Общество (в узком смысле) – это группа людей, объединенных общими интересами.

Общество (в широком смысле) – это совокупность форм объединения людей / все способы взаимодействия людей.

Общество (в широком смысле) – это все человечество в его истории, современности и перспективе (все человечество в прошлом, настоящем и будущем).

Образование – педагогически организованный процесс социализации, осуществляемый в интересах личности и общества / единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков.

Общение – процесс взаимосвязи и взаимодействия общественных субъектов, в котором происходит обмен деятельностью, информацией, опытом, способностями, умениями и навыками, а также результатами деятельности.

Объективность – отношение к объекту (явлению) и его характеристикам, процессам как к независимым от воли и желания человека.

Объект деятельности – то, на что направлена деятельность.

Ощущение – это отражение отдельных свойств предмета или явления.

Познание – процесс активного отражения объективной действительности в сознании человека, процесс постижения им новых фактов, явлений, законов действительности.

Представление – это создание целостного образа изучаемого объекта, но при его отсутствии, благодаря памяти.

Понятие – это выделение в объекте существенных свойств, присущих всем предметам данного вида.

Потребности – это переживаемая и осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания его организма и развития личности.

Регресс – возвращение к изжившим себя структурам, деградация, утрата способности к выполнению некоторых функций.

Реформа – преобразование правительством какой-либо стороны общественной жизни, не уничтожающее основ существующей социальной структуры (пенсионная реформа).

Результат – конечный итог деятельности.

Революция – радикальное качественное изменение, скачок в развитии общества, сопряженный с открытым разрывом с предыдущим состоянием.

Религия – определенная система взглядов, обусловленная верой в сверхъестественное, включающая в себя свод моральных норм и типов поведения, обрядов, культовых действий и объединение людей в организации.

Средства – инструменты, которые человек использует для достижения цели.

Субъект деятельности – тот, кто осуществляет деятельность.