И поскольку удовлетворённый разговором с Тихе сын отлетел к своему спальному месту и решил вздремнуть, Латона решила, что это подходящее время послушать краткий обзор о результатах высадки на тот репер, к которому они летели. И попросила:

– Тихе, озвучь нам сделанный тобой обзор экспедиции Исследовательского Корпуса Космогаторов на тот репер, к которому мы движемся.

– Хорошо. Десантный бот экспедиции при переносе на внутреннюю поверхность подпространственно связанного с репером планетоида попал в море в километре от средних размеров острова (потом они определили, что площадь острова была 57 квадратных километров). Остров был совершенно пустой, не считая одинокого дерева, растущего на одной из возвышенностей. При попадании в море бот трансформировался в парусный морской корабль, корпус которого представлял из себя «пропускающую ветер» 24 конструкцию с парусом типа Seawing 25 . Позднее выяснилось, что эта мысль возникла у одного из двух включённых в состав группы высадки эсперов. При этом сразу же задул лёгкий морской бриз и на полностью развёрнутом полностью автоматизированном парусе (экспериментально удалось установить, что управлять этим парусом и самим кораблём по-прежнему можно было с помощью навигационного синтинта, преобразившегося в компьютеризированную систему управления рулями, ветровыми поверхностями корабля и парусом) корабль дошёл до берега острова и причалил к нему за 7 минут.

Высадившись на берег, исследователи сразу же попробовали создать себе жилище. И тут их ждало первое открытие – этот планетоид оказался низкоморфным. И они не получили даже шалаша! Дальнейшие эксперименты показали, что даже совместные усилия обоих эсперов, среди которых один был 3-го, а один 4-го уровней, не смогли создать ничего, кроме еды и напитков – правда, любых, даже самых изысканных, туалетной бумаги, простейших инструментов типа топора, пилы, молотка и гвоздей (уже шурупов создать не удалось) и посуды. Правда, с помощью топора и пилы не удалось сделать даже насечку или пропил на коре стоящего в берегу дерева, похожего на земной дуб. Хотя срывать с него листики получалось.

После проведённых исследований экспедиция благополучно вернулась на Землю.

– Это всё? – спросила Латона. – Больше у тебя нет никакой ещё информации по результатам этой экспедиции?

– Да, – ответил синтинт. И вдруг спустя секунду сказал:

– Прошу прощения, но в моей памяти сейчас обнаружился дополнительный блок информации по этой экспедиции, который был разделён на заархивированные части, которые были распределены по всему массиву памяти. И он проявился только в ответ на сделанный сейчас дополнительный запрос.

– Озвучь, – попросила Латона.

– Здесь сказано, что один из эсперов, который коллекционировал старинные бумажные книги, решил попробовать создать такую книгу – и это у него получилось. А поскольку никакие предметы с планетоидов забирать не получалось, то создавший книгу эспер смог понять, в какой из предметов интерьера на борту бота-корабля превратился голографический сканер – и отсканировал все страницы этой книги. И эта информация сохранилась после возвращения разведбота на корабль и полёта корабля более чем на парсек от планетоида. Однако никакой информации о том, что было написано в этой книге, в моей базе не содержится.

– Спасибо, Тихе, сказала Латона и спросила:

– Сколько нам ещё идти до репера?

– 32 с половиной часа бортового времени.

– Гидо, предлагаю поспать, а потом заняться отработкой сближения и высадки. В районах перед реперами иногда бывают подпространственные течения с дрейфующими вихрями и нам надо быть готовыми к встрече с ними.

– Хорошо.

– Тихе, у тебя в памяти есть обучающие программы высадки на реперы? – спросила Латона.

– Удивительно, но да, есть. Хотя в стандартный набор бортовых обучающих программ спасательных кораблей моего класса они не входят. Видимо, мне их загрузили вместе с модулем расширенного обучения.

– Можно сказать, мама, что нам в какой-то мере везёт, – усмехнулся Гидо.

– Да уж. Как говорили раньше, везёт, как утопленникам, – ответила Латона. А про себя подумала, что всё ж таки были те, кто постарался хотя бы чем-то облегчить жизнь ей и сыну, а может даже и дать им пусть малюсенький, почти эфемерный, но шанс на спасение.

С этими мыслями она подлетела к своему спальному месту и, пристегнувшись, мгновенно уснула.

После пробуждения и лёгкого завтрака мама и сын влетели в пилотажные ложементы и, пристегнувшись и надев шлемы и костюмы нейроуправления, приступили к тренировкам сближения и посадки на репер.

Когнитивные способности человека по управлению объектами и механизмами зарождаются из способностей владеть своим телом и затем эти способности переносить на управляемые объекты, делая их (объекты) продолжением сенсорных систем самого человека. Управляя плотом в горном потоке, мотоциклом, или космическим кораблём человек сливается с самим объектом управления. Эти способности не являются прирожденными, но само пространственное восприятие во многом зависит от способностей к восприятию и от способностей управлять телом. Процедуру управления динамическим объектом можно представить сочетанием двух интеллектов: пространственного, связанного со способностью к восприятию ситуации, и телесно-кинестетического, который позволяет адекватно реагировать на происходящее 26 .

Управляя подвижным объектом, человек как бы сливается с ним. По мере увеличения размеров объекта управления, например от скоростного катера к современному танкеру, ощущения единения ослабевают. Качество управления подвижным объектом зарождается и формируется на основании обратных связей. Когда эти воздействия носят перманентный характер, например при управлении судном, то объект управления поддается влиянию отрицательных обратных связей. Но бывают ситуации, когда обратная связь обрывается и объект подчиняется ранее заданной динамике, – положительная обратная связь.