Я благодарна прекрасной команде преподавателей Артстудии «Крылья», моим друзьям Марине Червовой и Евгении Цвеклинской, моему наставнику Евгении Королёвой за помощь в создании этой книги.

Все фотографии сделаны Арсением Квасовым с детских рисунков, выполненных в нашей студии. Авторам от трех до четырнадцати лет, и они, и их родители с радостью согласились на эту публикацию.

«Лес», Буракова Эльвина, 7 лет

Когда начинать заниматься рисованием вашему ребенку?

Уверяю вас, что потребность малышей от годика и старше разрисовать каракулями новые обои – врожденная, дети без всякого приглашения с вашей стороны найдут, каким карандашом или фломастером и на каком участке квартиры самовыразиться. Это потребность. Я не физиолог, но точно знаю, что все дети, которым природа подарила зрение и руки, задолго до появления осмысленной речи начинают рисовать.

Наука утверждает, что это и есть замена коммуникаций в доречевой период – дети “рисуют” будущие слова и фразы, а с обретением связной речи проговаривают многократно словами описание того, что рисуют. Строя свои образы из начальных каракулей и головоногов, осмысливают, проговаривают, присваивают себе окружающий мир. Детский рисунок – это и потребность, и насущная необходимость. Рисунок – это друг, он передает наблюдения и переживания.

Вы сами наверняка помните, как в детстве радовались разноцветным линиям карандашей, как сладковатый запах новеньких красок в картонной коробочке взлетал и щекотал нос, когда кисточка своим влажным касанием наливалась цветом, как волнительно было проводить ею по белому-белому листу.

Рисование – одна из радостей, которыми наполнено детство. Это самое первое и доступное средство для выражения ребенком своих мыслей и чувств. Дети рисуют то, что для них важно, что вдохновляет, впечатляет, привлекает их внимание. Дети обращаются с нарисованными персонажами легко и свободно, действуют, “живут” в своем рисунке, играют и разговаривают.

Если вы попросите рассказать ребенка о том, что он нарисовал, он наверняка опишет историю, которая только что произошла в его воображении, а теперь разворачивается перед вами на листе бумаги. Слушайте, записывайте, ставьте на обороте рисунков даты их создания, храните эти драгоценные произведения.

Ваши взрослые дети наверняка скажут вам спасибо, а пока они остаются маленькими, используйте рисунки для теплого общения и дружбы со своим ребенком. Сочиняйте вместе с ним истории про его рисунок – так вы поможете ему увеличить словарный запас и научиться связно рассказывать о событиях. Рифмуйте вместе с ним!

А вот и июнь пролетел и растаял,

Мечты и рисунки на память оставил -

Про сны акварельные яблок зеленых,

Про синих стрекоз на лужайке у дома.

История про точку

…Однажды точка, сидевшая неподвижно в середине белого листа бумаги, решила отправиться в путешествие.

Очень робко, ненадежными, маленькими кривыми шажочками она начала исследовать окружающий мир. Вправо… влево… вокруг… Вроде никаких препятствий! Заскользила смелее… Ещё смелее… Пошла колесить! Запрыгала от радости, превращаясь в скачущие ломаные линии. Ей понравилось!

Точка самозабвенно скакала, чтобы острые храбрые штрихи нарисовали колючки на ёжике, кружилась на месте, чтобы превратиться в ежиный глаз или нос… Кстати, на ежином носу она увлеклась сама собой, своей отвагой, и нос получился… ну очень выразительным!

Нос выражал собой радостное познание мира через нюх, он мог с помощью самозабвенного фырканья обозначить все свои эмоции… Классный нос! Точка была довольна…

«Ёжик». Квасова Алёна, 3 года

Как организовать занятия рисованием дома?

Дайте ребенку возможность рисовать так, как он хочет! Творчески подойдите к процессу, придумайте многоходовку, которая даст малышу способы развиваться и сохранит ваши мебель и обои!

Например, часть оставшегося от ремонта (или специально купленного) рулона обоев прикрепите по всему свободному периметру комнаты так, чтобы поднятая рука с карандашом у ребенка не была выше верхнего края. Когда он справится со всем пространством раскатанных обоев и там уже не будет “живого места”, просто поменяйте рулон. Лист ватмана обычно не спасает стену – у ребенка есть непреодолимое желание выйти за очерченный листом край, и это очень хорошее желание!

Можно давать ему кисточку и краски, налив теплой воды по щиколотку в ванной, и пусть рисует на кафеле (предварительно проверьте, не оставляют ли после смывания краски на кафеле и ванной следы). Дети обожают рисовать большой кистью! Следите за температурой воды, чтобы художнику было комфортно. Когда поймете, что он устал, просто вымойте под душем и ребенка, и стену. Не забудьте перед этим сфотографировать или снять на видео процесс и результат – получите удовольствие!

Летом пусть рисует на песке, выкладывает из камешков любимых героев и причудливые тропинки-орнаменты. Пусть строит из мокрого песка замки.