Теперь угол на первом этаже – алгоритм действий уже известный.

Угол на крыше, но не на своём месте.

Любым поворотом грани, необходимо «спустить» угол на первый этаж, убрать кубик от стены поворотом низа и вернуть стену на место. И снова у нас угол на первом этаже.

Итог этого занятия: ребёнок собрал один цвет кубика и собрал первый этап кубика Рубика.

Занятие №3

Установка рёбер второго пояса-сборка второго пояса

После того как у нас собран первый пояс правильно, нам в зависимости от везения необходимо установить от 0 до 4 рёберных кубиков для сборки второго пояса.

Результат сборки на рисунке ниже

F2L

Процесс установки рёберного кубика во второй слой возможен только с кубиками, у которых нет ни одной наклейки цвета подвала.

Детям этот факт я объясняю, что в игры, которые перечислю ниже, играют только «кубики, у которых нет ничего жёлтого в одежде».

Ситуацию сравниваю с аналогичной детской ситуацией, когда одни дети не берут в свои игры других детей. В данном случае, причина это «наличие жёлтой одежды».

Игры, в которые играют дети без жёлтой одежды, следующие:

– «ромашка»;

– «прятки»;

– «ценный кирпич».

Повторите несколько раз и спросите каждого все ли заучили порядок игр для рёберного кубика без жёлтой наклейки.

Игра «ромашка» заключается в следующем: мы ищем рёберный кубик, у которого нет жёлтого цвета, и соединяем его с центром своего цвета первого этажа.

Подробнее процесс можно показать на рисунке («ромашка» уже сыграна):

Игра «Ромашка направо»

Далее определяем на какую сторону будем ставить ребро, и соответственно какие кубики будут играть в следующую игру «прятки».

В прятки будут играть наш рёберный «кубик без жёлтого» и угловой кубик над местом установки рёберного кубика.

Игра «Ромашка налево»

Описание самой игры «прятки». Назначим угловой кубик водящим, а рёберный кубик – прячущимся. Прячущийся прячется так, чтобы водящий его не видел – в зависимости от ситуации это ход D1 или D. Водящий в это время досчитал (до «десяти») и пошёл искать. Так как он знал, что нужно искать на первом этаже, то он идёт на первый этаж – это ход R1 или L. В это самое время спрятавшийся уже подумал, что можно бежать и делать «туки-туки». Прячущийся бежит со всех ног обратно (ход D или D1) и сбивает водящего. Тут в игру вмешиваются взрослые (они видят, что стена-крыша дома частично разрушены) и поднимают обратно «разрушенную стену» – ход R или L1.

На этом взрослые прекращают игру «прятки» и начинается игра «ценный кирпич», описанная ранее. Увидеть «ценный кирпич» можно, если повернуть грань со сбитым водящим в прятках (угловой кубик) к себе – сделать её фронтальной. Если всё ещё держать кубик «ромашкой» к себе (не делать «перехват»), то со стороны этой грани это будет выглядеть так – D F D1 F1 или D1 F1 D F.

Когда ромашка уже установлена, оба алгоритма я называю «ромашка направо» и «ромашка налево».

«Ромашка направо» (D1 R1 D R) (D F D1 F1)

«Ромашка налево» (D L D1 L1) (D1 F1 D F)

В конце занятия раздаю листы с запоминалками и даю задание сделать 100 сборок за неделю.

Занятие №4

Ситуации на жёлтой стороне после F2L

Для этого этапа необходимо перевернуть кубик так, чтобы белая сторона была внизу, а жёлтая вверху.

Если у кубика полностью собран первый и второй слой (на языке спидкуберов – «F2L»2), то сверху возможны рисунки шапки – «собранный крест», «палка», «галка» и «точка».

Рассмотрим эти понятия.

Рисунок «палка» – это такой рисунок жёлтой шапки, при котором центральные кубики образуют схему кубиков в виде палки (при этом сколько угловых повернуто жёлтой стороной вверх совершенно неинтересно на данном этапе и в методике для начинающих).

Из метода Джессики Фридрих3 известно, что при собранном F2L (собраны первые два слоя) на шапке возникает всего 57 комбинаций взаимного расположения кубиков жёлтого цвета.