Фаза 3. Создание авторских материалов в соответствии с учебно-методическим планом и согласованным прототипом. Авторские материалы для ЭУК в общем случае включают в себя изложение теории, задания для практической работы и контрольно-измерительные материалы.

Фаза 4. Разработка детального сценария работы ЭУК на основании авторских материалов и выбранных технологий представления содержимого (интерактивного взаимодействия, визуализации, автоматизации).

Фаза 5. Разработка элементов цифрового образовательного контента для последующей сборки в ЭУК (аудио- видеоролики, программируемые интерактивности, инфографика и т.п.)

Фаза 6. Сборка (верстка) ЭУК в специализированном средстве разработки из подготовленных элементов в соответствии со сценарием, авторскими материалами и согласованным прототипом, отладка, публикация в СДО (LMS), выпуск пользовательской документации по работе с ЭУК – для обучающихся и для преподавателей.

Фаза 7. Приёмка разработанного ЭУК как программного продукта. На данной фазе разрабатывается методика проведения приемочных испытаний и осуществляется функциональное тестирование ЭУК на предмет корректности его работы в различных комбинациях браузеров, операционных систем и типов устройств, на которых может быть запущен ЭУК обучающимися. По результатам выпускается протокол тестирования и доработок (при необходимости).

Фаза 8. Проведение проверки на контрольной группе обучающихся для подтверждения того, что разработанный ЭУК при применении в образовательном процессе действительно способствует формированию тех компетенций, которые были определены на фазе 1 разработки.

Фаза 9. Доработка по результатам проведенной проверки или передача в промышленную эксплуатацию с рекомендацией к применению в образовательном процессе.

К разработке ЭУК, как правило, привлекаются сотрудники разных подразделений компании или образовательного учреждения. Создание каждого электронного курса в таком случае уместно рассматривать как проект ввиду наличия явных признаков проектной деятельности, таких как – уникальность результата, ограниченность в сроках реализации, наличие самостоятельного бюджета, временность творческого коллектива (как минимум в части привлекаемых авторов) и т.п. В условиях современного уровня применения ИКТ взаимодействие сотрудников внутри такого коллектива носит сетевую (распределенную) форму. Типовой состав коллектива разработчиков электронных учебных курсов представлен в Таблице 1.

Конец ознакомительного фрагмента.