Автор через небольшой эпизод из нашего будущего, показывает, тщетность сегодняшних конфликтов, тщетность попыток решения всех наших проблем в политике, в переворотах. В то время как решения проблем надо искать в нас самих, в приобретении новых знаний, движению к свету и просвещению.
Аэромобиль Клао пролетел мимо окна школы. Затем лег набок и пронесся вдоль гладкой стены здания.
При звуке хлопнувшей двери ученики разбежались от окна к партам.
– Добрый день, ребята! – бодро и спокойно – поприветствовал ребят учитель истории.
– Приветствуем Вас, учитель! – хором ответил класс, замерев в ожидании.
– Какой у нас сегодня урок? – располагаясь за своим столом начал учитель: – Кто знает?
– Языки прошлого
– Верно! Какой мы язык разбирали на прошлом уроке?
– Русский
Преподаватель кивнул
– На каких языках разговаривали на наших землях? Кто знает?
– Русский, Украинский, Венгерский, Румынский, Польский, Староболгарский и Общий!
– Сегодня мы рассмотрим Украинский. Кто что знает об Украинском языке?
– Этот язык стал мёртвым задолго до великих времен.
– Правильно! – преподаватель потер нос, пытаясь сдержать чихание. – При каких обстоятельствах?
– Украина распалась на несколько государств. Язык стал не востребованным.
– Да, он существовал, как основной язык немногочисленной группы людей ещё 30 лет, сокращая область применения, после чего перестал использоваться. – дополнил учитель, – Кто знает, какая историческая особенность Украинского языка?
– Это был последний язык, для человечества который навязывался насильственно
Конец ознакомительного фрагмента.