– дизайнер человеческого тела (работа с имплантами и нейроинтерфейсами головного мозга)

Перечисленные профессии являются футурологическими примерами, а в первую очередь на ближайшие 10 лет будут востребованы: промпт-инженеры по работе с нейросетями и контентом которые раньше создавали отдельные люди. В современных реалиях всего один человек может создавать программный код, 3D дизайн, художественные работы, мультипликацию, копирайт текстов, музыку и заменять другие професии по созданию аудиовизуальной части виртуальной среды, в которую плавно начнет перемещаться большая часть населения новых поколений, чья образовательная деятельность, развитие межличностных отношений, трудовые и творческие проекты будут формироваться преимущественно в онлайн среде.

В ближайшие пять лет дети не только научатся использовать нейросети и создавать авторский контент на уровне талантливых взрослых но и обзаведутся нейросетевыми помощниками, имеющими образ человека, голос и знающие все о его физическом и ментальном состоянии, выступая в качестве индивидуального помощника по станволению всех направлений личности.

Расширение постинформационного общества предполагает передачу развития науки, медицины и новых технологий под контроль искусственного интеллекта, меняя смысловые ориентации будущего и самого человека.

Установки цифрового образовательного процесса

Достижение глобального единства за счет проявления тотальной толерантности и распространения парадигмы отсутствия моральной истины в которой любая точка зрения имеет право на существование и не может оцениваться как предрассудок.

Формирование свободного человека будущего через отречение от культурных абсолютов и предубеждений против других верований которых придерживается индивидуум. Новый духовный порядок требует изменения человеческих ценностей и мышления для изменения системы образования.

Концепция свободного мышления обязывает постоянного переосмысливать истины превращаясь в сквозной жизненный процесс направленный на достижение равновесия в моральном, духовном и мировоззренческом аспектах с последующим приспособлением к меняющейся действительности.

Черты глобального рынка образования

– создание альтернативных систем обучения на базе частных организаций

– возникновение транснационального и транскультурного образования

– реализация образовательных решений в виде технологических стартапов

– доступ к образованию для любых слоев общества невзирая на различия

– активное появление новых игроков образовательного процесса

– переоценка процессов управления учебными заведениями

– изменения способов создания, передачи знаний и формирования навыков

– быстрая смена технологий и обострение конкуренции

– повышение экономической неопределенности кандидатов

– спрос в определенных работниках с гибким мышлением

– способность соискателей работать в разных культурных средах

– потребность в новых компетенциях и формах подготовки

– спрос на высокоскоростное образование под узкий круг задач

– создание сквозных моделей обучения на протяжении всей жизни

– возможность переобучения и доучивания претендентов

Основные изменения в образовательном процессе

Цифровая трансформация стремительно изменяет мир и необходимость несколько раз менять профессию в течении жизни становится реальностью для многих людей. В новом цифровом мире человек открыт к изменениям самоценности в любом возрасте, индивидуализирует образование и свободен в выборе программ и технологий собственного развития.

Дошкольное цифровое образование

Создание образовательной траектории на основе индивидуальных особенностей ребенка в котором он сам становится активным участником своего развития и выбирает содержание своего обучения.

Развитие содержательных программ и организационных форм дошкольного обучения и возможность формирования навыков учитывая образовательные потребности, способности и особенности состояния здоровья.

Социализация и формирование культурной среды в соответствии с возрастом ребенка, его индивидуальным, психологическим и физиологическими особенностями.

Формирование специальной среды для повышения компетентности родителей (заменяющих их персон) в вопросах образования, охраны и укрепления здоровья включая психолого-педагогическую поддержку.

Выработка самостоятельной позиции и интересов ребенка учитываемые при принятии государственных решений являющиеся залогом успешности и реализации подрастающего поколения.

Школьное цифровое образование

Использование при обучении в школах новейших технологий на базе электронных устройств способных создать общее электронное образовательное пространство.