Небо дарит нам бесконечные пространства и новые возможности. Это то место, где мы можем развить наш творческий потенциал. Целитель просит вас нарисовать на небе, как вы занимаетесь делом, требующим от вас тех способностей, которые вы не используете в обычной жизни. Расскажите ему о ваших скрытых талантах. Затем целитель просит вас взглянуть на землю.

Земля – это символ стабильности и основательности. Целитель спрашивает вас: «Что в твоей жизни должно остаться постоянным и незыблемым?» Расскажите ему о тех ее составляющих, которые вы не желаете менять. После этого сядьте рядом с ним. Целитель хочет сообщить вам нечто важное о вашем дальнейшем жизненном пути. Что именно он рассказывает вам?

Разговаривая с ним, вы замечаете рядом еще чье-то присутствие. Вы оглядываетесь вокруг и видите пятилетнего ребенка. По мере того как он приближается к вам, вы понимаете, что этот ребенок – не кто иной, как вы сами в пятилетнем возрасте. Поприветствуйте его. Спросите его, как он поживает. Может быть, он чем-то обеспокоен, или что-то внушает ему страх? Позвольте ему сесть к вам на колени. Успокойте его. Возможно, он страдает от недостатка внимания, одиночества, а может быть даже жестокого обращения, но теперь он обрел в вашем лице надежную защиту. Отныне вы не допустите, чтобы с ним случилось что-то плохое. Обнимите его покрепче и подбодрите его. В это время целитель начинает рассказывать вам об этом ребенке. Что именно он сообщает вам?

Пока вы разговариваете, ребенку надоедает сидеть у вас на коленях. Он встает и спрашивает вас с целителем, не хотите ли вы поиграть с ним. Вы соглашаетесь. Вы берете ребенка за одну руку, а целитель – за другую, и уходите из вашего спокойного места. Вы выходите на живописный зеленый луг. За ним вы видите детскую площадку с различными аттракционами: горками, качелями и каруселями. Представьте, что вы играете с ребенком. Какие чувства вы испытываете при этом?

Вы понимаете, что настало время уходить. Скажите ребенку и целителю, что вам уже пора. Ребенок отвечает: «Мы знаем. Но сначала позволь нам подарить тебе кое-что». Он куда-то убегает, возвращается с подарком и вручает его вам. Если подарок упакован, разверните его. Что ребенок подарил вам? На что похож его подарок? Что он означает? Поблагодарите ребенка и целителя. Теперь можете открыть глаза.

Многим людям, пережившим психологическую травму, этот образ помог разобраться в своих желаниях. После того как вы выполните это упражнение в первый раз, просто запомните, что ассоциируется с каждым направлением: север – холодный ветер, восток – восход солнца, юг – созревание плодов, запад – окончание дня, небо – простор и креативность, земля – стабильность и основательность. Через некоторое время вам уже не понадобятся эти подсказки. Вы начнете выполнять задание автоматически.

Как и в случае предыдущих упражнений, запишите детали этого психического образа в вашем дневнике. Что конкретно вы увидели в каждом из шести направлений? Как вы думаете, что произошло потом с целителем и ребенком? Понравилось ли вам играть на детской площадке? Что ребенок подарил вам? Запишите в дневнике все ваши впечатления и поделитесь ими с вашим психотерапевтом и группой психологической поддержки.

Приложения

Библиография

Общие вопросы

American Medical Association. “Diagnostic and Treatment Guidelines on Domestic Violence”. Chicago: American Medical Association, 1992.

Bain, J. Ontario Medical Review. (January 1989): 20–49.

Berry, J. Lead Us Not into Temptation: Catholic Priests and the Sexual Abuse of Children. New York: Doubleday, 1992.

Binder, Renee L., MD. “Why Women Don’t Report Sexual Assault”. Journal of Clinical Psychiatry 42, no. 11 (1981): 437.

Black, Albert Jr., PhD. “Jonestown – Two Faces of Suicide: A Durkheimian Analysis”. Suicide and Life-Threatening Behavior 20, no. 4 (1990): 285–306.

Burkett, E., and F. Bruni. A Gospel of Shame: Child Sexual Abuse and the Catholic Church. New York: Viking, 1993.

Calof, David. “Adult Survivors of Incest and Child Abuse, Part One: The Family Inside the Adult Child”. Family Therapy Today 3 (1988): 1–5.

Carnes, Patrick J., PhD. Don’t Call It Love. New York: Bantam Books, 1991.

Charney, Dara A., MD, CM, and Ruth C. Russell, MD, CM, FRCP. “An Overview of Sexual Harassment.” American Journal of Psychiatry 151, no. 1 (1994): 10.

deMause, Lloyd. “The History of Child Abuse.” Sexual Addiction and Compulsivity 1, no. 1 (1994): 77–91.

Fortune, M. M. Is Nothing Sacred? When Sex Invades the Pastoral Relationship. San Francisco: HarperCollins, 1989.

Fossum, M., and M. Mason. Facing Shame: Families in Recovery. New York: The Guilford Press, 1986.

Gabbard, G. Sexual Exploitation in Professional Relationships. Washington, DC: American Psychiatric Press, 1989.

Gordon, David. Therapeutic Metaphors. Cupertino, CA: Meta Publications, 1978.

Gutheil, Thomas G., MD. “Patients Involved in Sexual Misconduct with Therapists: Is a Victim Profile Possible?” Psychiatric Annals 21, no. 11 (1991): 661.