При этом у детей с дислексией на самом деле очень развитое воображение! К сожалению, часто мы в суете дней просто не замечаем этого. Мы забываем, что детям нужно наше внимание, и в результате они закрываются, уходят в свой любимый мирок – в фантазии, где все хорошо, прекрасно и понятно. Там дети строят свои зaмки и придумывают героев. Хотя возможен и противоположный вариант: маленький человек начинает слишком бурно реагировать и искать вашего внимания, отказываясь учиться и нарушая все мыслимые правила поведения, только чтобы скрыть или преодолеть свое замешательство.

Прямо сейчас я дам вам первый совет.

Запланируйте на этой неделе один или два часа, которые вы безраздельно посвятите своему ребенку. Придумайте, как проведете досуг: сходите с ним в театр, на балет, в оперу, в гончарную мастерскую, на мастер-класс по рисунку. Даже если ребенок будет возмущаться: «Фу, там же неинтересно!» – проявите стойкость и следуйте своему плану. Посмотрите, как он будет воспринимать окружающий мир, какие чувства будет показывать, какие таланты проявит. Поверьте: вы станете ближе за эти пару часов!

Дислексия – это на всю жизнь. Но я не устану напоминать, что это не болезнь, – просто к дислектикам нужно найти подход. Детям и взрослым с дислексией придется смириться с тем, что путь их будет трудным, но именно вы, люди, которые рядом, в силах облегчить его. Или сделать еще более сложным.

Выбирать вам, но я надеюсь, что вы примете правильное решение и продолжите свое путешествие по страницам этой книги. Помните: чем больше эффективных способов помочь вы знаете, тем легче и радостнее вы можете сделать жизнь дислектиков, близких вам.

Что вы узнаете из введения?

– Откуда взялся термин «дислексия».

– Как развивалось понимание этого нарушения.

– В чем разница между отечественным и западным подходами к проблеме дислексии.

– Из чего состоит анатомия дислексии.

– Каковы признаки дислексии.

– Как выявить у ребенка особенность мышления.

Что такое дислексия

Художник-мультипликатор Уолт Дисней, актриса Кира Найтли, великий промышленник Генри Форд, актер и режиссер Евгений Стычкин. У всех этих столь разных людей есть кое-что общее – все они дислектики.

Готова поспорить, что сейчас вы удивленно вскинули брови! И я могу вас понять. Когда речь заходит о проблемах с обучением, восприятием мира и поведением, большинство людей фокусируется на негативной стороне. Ярлык «болезнь» обыватели навесили и на дислексию – а ведь 17 % населения Земли имеет те или иные ее признаки (согласно данным Международной ассоциации дислексии). При этом дислектики вполне способны достигать успехов в жизни. И достигают – перечисленные выше таланты не дали бы соврать!

Вспомните «Короля Льва». Этот шедевр мультипликационного искусства, наполненный чувствами и яркими образами, навсегда остается в памяти как детей, так и взрослых, хоть раз его посмотревших. Он появился благодаря студии Walt Disney, подарившей миру и другие потрясающие мультфильмы. Приключения, фантазии, невероятные истории и запоминающиеся герои, такие как Микки Маус, Белоснежка, слоненок Дамбо и другие, – их не существовало бы без дислектика Уолта Диснея. Он был мечтателем и первопроходцем. Или… Туповатым, ленивым, безграмотным недоучкой, которого выгнали из школы? Таким его видели преподаватели Йеля. Дисней хотел стать журналистом, но писательство ему давалось с трудом: грамотность не была сильной стороной будущего оскароносца, и даже свой автограф он выводил минутами, боясь допустить ошибку!

Зато его рисунки… Профильные преподаватели университета не ошиблись, обратив на них внимание. И хотя юный Уолт вовсе не планировал становиться художником, судьба распорядилась иначе. Тут не помешала даже дислексия: напротив, дислектики как раз и добиваются наибольших успехов в творчестве и инженерной деятельности. Все потому, что они по-своему видят мир и зачастую переворачивают с ног на голову привычные для большинства людей представления о нем.

Давайте же подробнее разберем понятие «дислексия», чтобы убедиться, что это не болезнь, а особенность мышления.

Немного истории

Термин «дислексия» – это соединение греческих слов «дис», что означает «нарушение», и «лексис», то есть «слово, речь». Впервые его использовал в 1887 году Рудольф Берлин, немецкий офтальмолог, который в то время работал с одним пациентом – мальчиком, во всех отношениях здоровым, не считая трудностей при обучении чтению и письму. Более подробное описание отклонения позже, в 1896 году, дал в своей статье врач-терапевт В. Прингл Морган, назвав дислексию «врожденной словесной слепотой». В его работе упоминался подросток, который обладал нормальным уровнем интеллекта, но был не способен читать.