Почему у меня произошли эти два инцидента? Ведь это против моих принципов – я попал под дурное влияние, не сказал “нет” в нужный момент. Еще один случай, когда я попал под влияние. Возвращаясь домой на дембель, на вокзале в Баку, ко мне подошел доброжелательный таксист. Я мог бы поехать домой на метро или на автобусе, но в эйфории свободы все-таки сел в такси, хотя потом и почувствовал какой-то подвох. Родители в этот день были на мели, и дали таксисту 3 рубля к его неудовольствию. Ведь он ожидал, что ему на радостях отвалят бабла.

Никто и ничто не может заставить человека сделать зло, только его собственный выбор.

Именно неумение сказть “нет” в соответствующей ситуации приводит к проблемам, как учат психологи.

Вернувшись домой из Армии я учиться в ВУЗе не хотел. Но мой отец переубедил меня следующими словами: “5 лет все равно пройдут, так пусть они пройдут с толком. Выучись, а там работай хоть дворником”. Я ничего не имею против дворников. Очень нужная профессия, самая полезная для здоровья, по результатам исследований. Я сам на одном из предприятий 3 года совмещал работу инженера-конструктора с работой дворника и грузчика. На других предприятиях, по старой советской схеме, инженерный состав иногда выводили на уборку территории (листва, мусор, снег). Основную работу никто не отменял, и перенастроиться с уборки на основную деятельность было нелегко. На некоторых предприятиях руководители запрещают использовать инженерный состав (хорошо оплачиваемый) не по назначению, так как для них это потерянная прибыль.

И еще мне отец сказал: “Учиться надо в свое время, не бери с меня пример”. Отец в 35 лет поступил на очное отделение в пединститут, вечером работал. Помню, как ему было тяжело. Потом он работал учителем физики.

Проанализировав мое состояние и способности я поступил по эксперименту за 2 экзамена – физика и математика – в институт нефти и химии в г. Баку (электромеханический факультет, специальность “электрические машины”). 2 курса проучился на очном отделении, а затем видя, что родителям трудно нас с братом тянуть, решил перевестись на вечернее отделение и устроиться на работу. Написал заявление в учебную часть. Родители меня убедили все-таки закончить учебу на очном отделении. Я согласился, но на 2-й день обучения на 3-м курсе увидел, что моя фамилия в журнале заклеена и мне было предложено идти в вечернюю группу и 4 курса я учился вечером, а днем работал.

Я упустил из виду, что так как я заявление о переводе не забрал, машина закрутилась и обратного хода не было. Но сейчас я не жалею об этом, так как 4 года поработал электрообмотчиком в прекрасном рабочем коллективе.

Итожу то, что прожил.

Рабочим я работал: электрообмотчиком, переплетчиком. Инженером: инженером-оператором на нефтеперерабатывающем заводе в г. Баку, начальником техбюро цеха на ВЭМЗе – Владимирском электромоторном заводе, инженером-технологом на кабельном производстве в г. Белгороде и 28 лет инженером-конструктором по средствам механизации и нестандартному оборудованию. Из них первые 12 лет работал на кульмане (карандашом на бумаге) и последующие годы в САПре с 1-й категорией на следующих предприятиях: Научно-исследовательский электротехнический институт (г. Баку), Таганрогский металлургический завод – ПАО «Тагмет» (г. Таганрог), ОАО “Запдеталь” (г. Белгород), ОАО «Гормаш» (г. Белгород), ООО «АвтоКлимат» (г. Белгород), ОАО "Завод ЖБК-1" (г. Белгород), ООО “Луч” (г. Белгород), ООО “Спецэкомонтаж” (г. Домодедово), ООО “Глобус” (г. Белгород), ООО ПО Белэлектромашина (г. Белгород), ООО “Слюдяная фабрика” (г. Белгород) – работаю сейчас.

Имею авторское свидетельство СССР и два патента РФ на изобретения в области вентиляторостроения и создания потока воздуха.

не позволяет давать ссылку на Яндекс диск. Если надо, дайте знать мне на почту constructor.ma@yandex.ru, тогда пришлю Вам ссылку, чтобы посмотреть или скачать папку «Мои изобретения».

Названия некоторых моих разработок: Модернизация пресса для испытания давлением труб ?76мм, L=9000мм; Установка грохота; Гидростанция Рном = 210 бар; Установка настилов, перил, лестниц на СЗМ (смесительно-зарядную машину); Установка системы микроклимата и системы крепления на цыплятовоз; Установка силоса для опилок V=750м3; Установка насоса с теплообменником; Телега самоходная (эл. привод) г.п. 6 т.; Металлоформы для бетонных изделий; Ремонт сваебоя; Установка тельфера; Установка рамы 3-х ярусной под оборудование; Подставка рекламная подвижная для дверных блоков; Схемы погрузок бетонных изделий на ж.д. вагоны; Механизация растворного узла; Тренажер для настольного тенниса; Кондукторы для сварки; Кондукторы для сверления отверстий; Цанги для динамической формовки коллекторов; Оснастки для обработки станин; Емкость для пропитки полюсных катушек; Приспособление для гибки катушек якоря; Приспособление для контроля зазора в подшипниках; Оснастка для разрезания станин Д-812 и ДЭ-816; Устройство для стабилизации натяжения провода; Расходомеры на разные среды, температуру, давление и монтажные комплекты к ним; Стенд для калибровки фланцевых расходомеров Ду20…Ду50, Ру1,6МПа на кислород; Стенд для проверки на герметичность резьбовых Ду15…Ду80 и фланцевых Ду50…Ду200 расходомеров; Стенд для испытания электродвигателей 2П2КМ; Доработка пресса Д2432Б (160 т); Плоские, кольцевые и трубчатые нагреватели.

Стенды для расходомеров, кроме сварных узлов, собирал своими руками, и испытывал их.

Женат, имею сына и дочь.

Говорят, что мы либо воплощаем в жизнь свою мечту, либо воплощаем в жизнь мечту чужую.

Какая же у Вас мечта? Как найти себя? Не всегда это легко понять. По моим наблюдениям очень полезен в этом случае взгляд со стороны: родственника, товарища, “стороннего наблюдателя” (доброжелательных) – как они оценивают Ваши способности. Надо прислушиваться к себе, соотнести свои способности и прошлый опыт – обязательно есть склонность к какому-то занятию более, чем к другому. Мой отец мне говорил, что я “бумажный человек”. Прислушавшись к нему, из прочего бумаготворчества, учитывая мои способности и доступные возможности я выбрал инженерное поприще.

Именно близкие родственники, родители могут дать задел человеку на его успех, на выявление и воплощение его предназначения.

Конец ознакомительного фрагмента.