Шрифт:
в) причину Февральской революции, связанную с положением рабочего класса
19. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия “продразверстка”. Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведенный факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.
20. Запишите один любой тезис (обобщенное оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в социальном положении населения России с марта по октябрь 1917 г. и с октября до декабря 1917 г. по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Ответ оформите в следующем виде.
Тезис: ___________________________________________________________
Обоснования тезиса:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
21. В 1914 г. началась Первая мировая война.
Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что данная война оказала влияние на социально-экономическое развитие стран: один аргумент для Российской империи и один для Германии. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде:
Аргумент для России:
_________________________________________________
Аргумент для Германии:
_________________________________________________
Вариант 2
Часть 1
Ответами к заданиям 1–12 являются последовательность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например, НиколайВторой).
1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
ГОДЫ
А) Стоглавый собор
Б) Перенос митрополичьей кафедры в Москву
В) Свержение Директории
Г) Судебная реформа
1) 1918 г.
2) 1871 г.
3) 1864 г.
4) 1326 г.
5) 1920 г.
6) 1551 г.
2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
1) Учреждение Лиги Наций
2) принятие Новоторгового устава
3) Подписание Фридрихсгамского мирного договора
3. Установите соответствие между войнами и сражениями и древнерусскими князьями, участвовавшими в них. В ответ запишите последовательность цифр.
ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
ФАКТЫ
А) Междоусобная война во второй четверти XV в.
Б) Гражданская война в 1918-1920 гг.
В) Правление Бориса Годунова
Г) Внутренняя политика Александра I
1) Восстание под предводительством С.Т. Разина
2) Восстание Хлопка
3) Битва на р. Шелони
4) Создание военных поселений.
5) Восстание чехословацкого корпуса.
6) Пленение Василия II ханом Улу-Мухаммедом.
4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
< image l:href="#"/>Пропущенные элементы:
1) заключение мирного договора с Германией
2) Бухарест
3) Барановичи
4) сражение с французским войском
5) 1910-е гг.
6) Москва
7) 1800-е гг.
8) открытие Славяно-греко-латинской академии
9) 1700-е гг.
5. Установите соответствие между именами древнерусских князей и событиями, произошедшими в их правление.
СОБЫТИЯ
УЧАСТНИКИ
А) Октябрьская революция
Б) поход на Константинополь
В) подписание "Вечного мира" с Речью Посполитой
Г) Опубликование полного собрания законов Российской Империи
1) В.В. Голицын
2) М.М. Сперанский
3) князь Игорь Старый
4) Л.Д. Троцкий
5) П.А. Столыпин
6) М.Т. Лорис-Меликов
6. Прочтите отрывок из источника.
«…2. Своеобразие текущего момента в России состоит в переходе от первого этапа революции, давшего власть буржуазии в силу недостаточной сознательности и организованности пролетариата, – ко второму ее этапу, который должен дать власть в руки пролетариата и беднейших слоев крестьянства.