Такие действия родителей связаны со сложившимся у них негативным образом ребенка: «Он один ничего не может, поэтому его поведение обязаны оценивать родители», «Мы пока не можем ему доверять».

Еще одно большое различие – как сам взрослый воспринимает родительскую любовь.

При безусловном внимании родительскую любовь дарят, ничего не ожидая взамен. А при обусловленном любовь – то, что ребенок должен заработать хорошими делами. Если он ведет себя хорошо, его награждают любовью, а если нет – не дают ее, тем самым наказывая [4] .

«Когда мы рассматриваем только поведение, мы перестаем видеть ребенка и смотрим на него, лишь желая рассудить, должны ли мы поощрить или наказать его. Когда мы смотрим на то, что стоит за поведением, мы видим маленького борющегося человечка, нашего маленького человечка, который нуждается в нашей помощи» (Ребекка Инс) [5] .

У воспитания с условиями есть четыре недостатка.

1. Достигается лишь кратковременный образовательный эффект.

2. У ребенка остается только обусловленная положительная самооценка.

3. Отношения между родителями и ребенком ухудшаются.

4. Такой подход наследуется от поколения к поколению.

При обусловленном воспитании ребенок начинает слушаться родителей на короткое время [6] . Так происходит потому, что в нем зарождается страх лишиться любви, если он не будет вести себя так, как хотят родители. Это давит на него, и он начинает думать, что родители признают его, если он будет слушаться. В результате он контролирует свои действия и сдерживается.

Однако в этом случае он лишь временно становится удобным для родителей. Это не искреннее желание сделать что-то хорошее для другого человека; он перестает действовать под влиянием собственных импульсов.

Даже если обусловленное воспитание дает эффект в краткосрочной перспективе, плата за него очень велика. У ребенка, не получающего безусловной любви, самооценка колеблется в зависимости от внешнего признания (похвалы окружающих, материального поощрения), и часто положительная самооценка становится обусловленной [7] . Например, он считает себя компетентным только тогда, когда руководитель или коллега хвалят его: «Отличная работа!», или он не может быть уверен в себе, если окружающие не скажут ему: «Молодец!»

Ребенок, получивший обусловленное воспитание, часто чувствует себя отвергнутым. В результате он ощущает ярость и его отношения с родителями ухудшаются [8] . Даже когда сами родители считают, что относятся к ребенку с безусловным уважением и тактом, тот часто воспринимает это иначе.

Конец ознакомительного фрагмента.