Нам нужно то, чего не знаем мы,

а то, что знаем, — нам не нужно.

Следовательно, информационному червю нужно готовить свое угощение постоянно. И если уж он взялся за работу по созданию сборников вопросов, то должен учитывать вкусы потребителей своего труда, то есть учитывать уровень знаний и возможностей тех, кто попытается отвечать на эти вопросы.

Вспомним теперь, что процесс потребления информации, как неоднократно говорилось, весьма субъективен. Значит, может появиться другой книжный червь, назовем его № 2, который работает на другого потребителя, отличающегося более низким уровнем знаний и способностей к «перевариванию» этой специфической «пищи для ума». Сам информационный червь № 2 также может оказаться способным, подобно паразиту в теле млекопитающего, только к вторичному «перевариванию». На практике это означает, что подобный субъект не стремится читать журналы, научные, научно-популярные и даже просто информационно-развлекательные. Он берет в руки сборник вопросов и «перелопачивает» их в сторону упрощения.

Такое тоже в жизни происходит довольно часто. Уже немодное платье графини, подаренное кухарке, новая хозяйка перешивает, упрощая, чтобы не казаться вороной в павлиньих перьях. А фильмы, поставленные «по мотивам классиков», а римейки?.. Или истина, добытая гением, упрощается и перекочевывает в статью просто талантливого автора, страдающего забывчивостью, а потому не отмечающего имя добытчика новой информации в статье? И кто может поручиться, что сборник вопросов «второго уровня» не подвергнется аналогичной переработке в дальнейшем? Таким образом, когда-то с трудом добытая истина становится анонимным достоянием масс.

Не следует думать, что описанный выше процесс может длиться бесконечно. Этому мешает присущее информации свойство устаревать, становиться банальной истиной. Так сходят «на нет» затасканные сюжеты с экрана кино, проходит мода на широкие штанины мужских брюк или ношение шиньонов у женщин. Так «размывается дождями» вал добытых из глубины «ямы познаний» истин и растаскивается по крупицам.

Иногда «книжные черви» двух типов сливаются в одном лице. Например, во мне. Прочитываю гору научно-популярных статей. Кое-что «перевариваю», кое-что, к счастью для ближних, проскальзывает, не замутив моего сознания новой мыслью. Но все-таки иногда появляется «сухой остаток» — формулируется вопрос. Вначале это сплошная компиляция прочитанного. Иногда с некоей комбинацией ранее приобретенных и задержавшихся в голове сведений. Пролежав в копилке (записной книжке, в компьютере) какое-то время и отстоявшись, это корявое создание дожидается-таки редакции. И тогда может из этого выйти нечто удобоваримое для потребления знатоками. Хотя чаще — банальная истина в привычной упаковке. Но даже она может подвергнуться вторичной и даже «третичной» переработке, в сторону ухудшения, простите, упрощения, если работаешь с теми, кто не знает, кто такой Иосиф Гайдн и в жизни не брал книгу о Робинзоне Крузо в руки.

Итак, пробелы формулы процесса познания истины и потребления информации, кажется, заполнены. Я попыталась доказать, что процесс неоднозначен и непрямолинеен, что он затрагивает глубинные структуры человеческого бытия и служит при этом различным целям. Но, чтобы вы сами могли в этом убедиться, представляю на суд наш сборник «пищи для любознательного ума», а именно, сборник игр и вопросов информационного червя, скорее гусеницы, «прожевавшей» страницы научно-популярных журналов типа «Знание — сила», «Наука и жизнь» и кое-каких иных книг и статеек.

Напоминаю, что вопросы этой книги, их объяснения рассчитаны на тех, кто никоим образом не может отнести себя к фанатам игры «Что? Где? Когда?». Этим замечанием я разом отвергаю упреки моих коллег — любителей игры, представителей первой высшей и мировой лиг Международной ассоциации клубов «Что? Где? Когда?» — МАК ЧГК.

Книга изобилует простыми вопросами и разжеванными истинами. Она не для вас, мои дорогие соратники по борьбе за детский и прочий интеллект! Она для тех людей, кто только-только узнал, что существуют на свете интеллектуальные игры, не только как абстрактное понятие, и что еще существуют люди, клубы и целое международное движение МАК ЧГК, переводящие это абстрактное понятие в конкретные действия в полном соответствии с законами диалектики. Этим людям и посвящается эта книга.

Какие бывают вопросы

Человек, видящий себя по обе стороны вопроса, в сущности, ровно ничего не видит. О. Уайльд

Вопросы бывают разные: на знание — «голую эрудицию», на логическое умозаключение, на «скорость реакции», «одноходовки», «двухходовки» или «двухэтажные» и т. д. Поскольку информация бывает всякой, и не каждая есть новость, постольку и вопрос вопросу — рознь.

Бывают на вес «золотого брэйна». (Все помнят его автора.) Бывают средние, что сплошь и рядом звучат на фестивалях и турнирах, когда сразу требуется множество вопросов, желательно разных, а если удастся, то и интеллектуальных…

Что значит — вопрос «на знание»? Это могут быть простые по форме вопросы «в лоб», которые в основном культивировались в передаче «Счастливый случай», в большинстве нынешних викторин Российского телевидения и, конечно, на уроках в школе. Например:

«Что рождает взаимодействие солнца, ветра, магнитного поля и атмосферы Земли?

Ответ: Северное сияние».

Но школе по штату положено требовать знаний. Для игры такие вопросы не интересны. В них нет изюминки, под которой я лично понимаю радость открытия: надо же так просто! Или: надо же, так оригинально! И еще: надо же, можно было и догадаться, потому что… А это «потому что» у каждого свое, определенное его эрудицией и его личной особенностью мышления.

Вот простейшие типы формулировок вопросов на «знания»: