– Я не понимаю… – немного расстроившись, сказала Амаи.

– Это непростой процесс. Дети, представьте два кусочка земли: один как маленькое поле, цветы да травы, а второй –небольшой лес – и Катя нарисовала на доске два круга, один с травкой, второй с деревьями.

– А теперь, давайте вообразим, что 3 недели подряд светит яркое палящее солнце. На той земле, где просто травы и цветы, всё увянет и высохнет и земля начнёт трескаться, зато там, где лес, деревья долго будут сохранять влагу и тень. Листочки, возможно, станут не такими сочными и зелёными, но ветки и корни, полные влаги, будут крепко держать землю – и с ней ничего не случится.

– Кажется, я понимаю, – Амаи, внимательно слушавшая Катю, задумалась.

– И это ещё не конец, – продолжила учительница. – Теперь мы на эти кусочки земли выльём много-много воды. Там, где земля была высохшая, пыльная и в трещинах, корни цветов и трав уже не держат её и струи воды легко сносят с собой почву, расширяя русло и, превращая воду в грязевой поток. А там, где растут деревья, корни впитают влагу, будут словно пить её, распределяя по стволу и веткам. Корневая система станет крепчать и удерживать почву на месте.

– Это так интересно! – заметили ребята в классе.

– Но почему тогда мы не засаживаем лесами землю, а снова и снова только вырубаем деревья?

– Это очень хороший вопрос, Орау, – заметила Катя. – В разных точках Земли разные причины. Где-то всё ещё топят деревом, в других местах его отправляют в другие страны и на этом зарабатывают деньги, есть деревни, в которых производят сувениры из дерева или даже строят дома. И на самом деле вопрос даже не в том, почему мы занимаемся вырубкой леса, а почему после вырубки мы не засаживаем пустую землю снова молодыми деревьями?

Конец ознакомительного фрагмента.