Саша – в своем классе. Здесь очень интересно. В три ряда стоят голубые парты, такого же цвета шторы-полосочки на окнах. Везде развешаны шарики и разноцветные ленты. На стенах – красные и синие буквы с чёрточками, полки с тетрадями и книгами. А ещё в кабинете пахнет чем-то книжно-деревянным, как в библиотеке. «Запах знаний!» – думает Саша.

Учитель просит садиться за парты. Саше достается первая, рядом с той самой девочкой, с белыми бантами, которая шла той же дорогой в школу. Какое совпадение!

– Привет! Я Саша-музыкант! – здоровается он, слегка звеня колокольчиком-брелком на своем рюкзаке.

– А я Вика-художница! – отвечает Вика, показывая Саше блокнотик-брелок на ранце.

Вот оказывается, что это такое: маленький блокнотик для рисования. Ничего себе! Как необычно! Саше очень хочется поговорить с Викой еще, но Нина Ивановна их прерывает:

– Здравствуйте, ребята! Очень рада вас сегодня видеть. От всей души поздравляю с началом школьной жизни. Вместе мы научимся всему самому важному: читать и писать, рисовать, петь, даже бегать и прыгать. Я уверена, что не только я научу вас чему-то новому, но и вы меня! Знаю, мы станем с вами настоящими друзьями. Ну что, готовы начать?

– Да! – хором кричат дети.

Учительница включает настенный экран. Саша вместе с одноклассниками смотрит фильм о школе, уроках, оценках, важности знаний. А потом вместе с Ниной Ивановной ребята играют в смешные игры. Учитель вызывает по несколько человек, дает забавные задания. Например, Саша должен обьяснить жестами Вике и другому мальчику с девочкой слово «дневник». Сперва он будто б открывает книжку у себя в руках. Дети кричат: «Книга». Потом что-то понарошку пишет внутри и слышит: «Тетрадка». Ну нет же! Как же вам обьяснить? О! Придумал! Саша смотрит на свой воображаемый дневник, показывает пять пальцев и счастливое лицо, потом два пальца и грустное выражение.

– Я догадалась, – кричит Вика. – Пятерка и двойка. Это дневник!

– Молодчина, Вика! Как приятно, когда тебя понимают!

После первого урока Саша с одноклассниками идет по длинным коридорам школы в столовую. Ничего себе, как вокруг замечательно! Неужели Саша и вправду будет тут учиться? Хотя, в чём вопрос, он уже здесь учится! Он смотрит мимолетом видеоролики на экранах, любуется желто-синими диванчиками, на которых будет сидеть на переменах, пытается прочитать, что написано на стенах и кабинетах. Какие серьезные названия: биология, информатика, физика. Как все это необычно!

В столовой Саша тоже не перестает удивляться. Здесь много столов и стульев, как в большом ресторане. За стойкой – тетя-повар в белом халате и колпаке. А какой вокруг запах: булочно-приятный. Саша видит прилавок со всевозможными кексами и пирожками, их аромат разносится по всему помещению.

На столах – тарелки с аппетитной курочкой с пюре и стаканы с компотом и булочкой. Но подходить к обеду пока нельзя. Для начала нужно вымыть руки. «Почти как в садике», – думает Саша. Нина Ивановна выдает каждому ученику бумажную салфетку, чтоб с чистыми сухими руками сесть за стол.

Как же вкусно приготовила повар сегодняшний обед для ребят! Саша кушает с большим удовольствием. Он и забыл, что от волнения не завтракал дома. Зато теперь всё в порядке. Саша ест и смотрит на мальчика-соседа, который зачем-то лепит из хлеба шарики и кидает в компот. Шарики медленно раскисают в стакане – питье выглядит странно. Неужели такой компот вкуснее? Саше интересно, как мальчик будет пить из своего стакана. Смехота!

Конец ознакомительного фрагмента.