Подытожим сказанное:

воздух – лёгкий и подвижный;

огонь – энергичный, горячий и светлый;

вода – тягучая и липкая;

земля – твердая и статичная.

В астрологии стихии – это метод взаимодействия с окружающим миром: огонь – это энергия, действие, помните детскую игру «где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем», ключевое здесь «делали»; земля – это форма, образ, картинка, конкретика, пример; воздух – это информация, общение, обмен, перемещение; вода – это эмоции, у воды нет формы, она примет любую форму, здесь естественны ощущения, воображение, адаптация и гибкость.

Ещё можно сказать, что люди огня живут в обстоятельствах, люди земли в обстановке, люди воздуха в отношениях, а люди воды в атмосфере.

Для примера возьмём четыре типа детей.

Огненные дети физически сильные, могут проявлять агрессию и задевать других детей, но могут быть позитивными, жизнерадостными и с детства проявляют лидерские качества; с такими детьми бесполезно вести долгие беседы, их язык общения – действие, такого ребенка, необходимо одернуть буквально физически или встряхнуть, или, хотя бы, коснуться, любой другой метод взаимодействия будет иметь нулевой результат.

Дети, у которых в карте выделена земля, малоподвижные, безынициативные, еда и сон – это их максимум, язык общения для них это пример, они естественно могут войти в образ любимого супергероя и жить в нём постоянно, спать в костюме и ходить в нём повсюду; слов такие дети НЕ понимают, на подзатыльники НЕ реагируют, у них от природы очень «толстая кожа», жалостью тоже их не проймёшь, язык взаимодействия с ними – это еда и подарки; они обучаются исключительно на примерах, другого способа донести до них что-либо просто не существует.

Дети с проявленным воздухом – это прирождённые собеседники, вот кого не заставишь работать, так это воздушных детей, их девиз по жизни «что-бы такое делать, чтобы ничего не делать», это общительные дети, подвижные, коммуникабельные, у них миллиард и один вопрос на повестке дня, им всё интересно, они кругом суют свой нос, налево и направо раздают советы, производят впечатление умных, при этом рассеяны и летают в облаках. Если Вы сторонник мнения, что с детьми нужно общаться, объяснять им что да как, берите на воспитание такого и беседуйте на здоровье, на эмоции они не реагируют, за еду их не купишь, дадите подзатыльник, выслушаете лекцию о детском насилии, так что единственный метод взаимодействия с ними – это бесконечные разговоры.

Дети с проявленной водой – это загадка, если у Вас такой ребенок, то Вас ждёт квест, всё время будете отгадывать, почему он сейчас смеётся, а вот уже ревёт, так будто, кто-то ушёл навсегда; язык их взаимодействия с миром – это эмоция, радар постоянно включён, Ваше настроение напрямую влияет на их состояние, сказали что-то в серьёзном тоне или нет сил говорить, для Вашего ребенка это повод, чтобы начать реветь; слов они не слышат вообще, отслеживают исключительно подачу и фраза: «не так дорог подарок, а дорого внимание» – это про них; такие дети могут проявлять замкнутость, кажущуюся, беспричинную боязливость, но причина есть: всегда эмоциональная и не переводится в слова.

Теперь вопрос к разуму: чем взрослые отличаются от детей и меняется ли природа человека с возрастом?

Это были риторические вопросы.

Взрослея люди огня добиваются успеха, и часто напролом; люди земли становятся меркантильными и прагматичными; люди воздуха всем интересуются и ничем не занимаются, а люди воды – это люди воды, как ревели, так и ревут.

Огонь расположен к спорту, соревнованию, танцам, публичности, армии и бизнесу, так же может найти применение в медицине; земля естественна для ремесла, дизайна, изобразительного искусства, финансов, строительства и архитектуры; воздух проявляется в торговле, писательстве, поэзии и юриспруденции; а вода хороша для психологии, науки, музыки, медицины и педагогики.

Также можно провести параллель, что огонь – это холерики, воздух – сангвиники, вода – меланхолики, а земля – флегматики.

Итоги

Итак, кресты определяют, в каком времени находится сознание человека: в настоящем, прошлом или будущем; пол характеризует сознание, как чувственное или смысловое, определяет активность или пассивность, лидерство или ведомость; зоны определяют зрелость сознания и метод осознания мира: Брахма – это процесс и ребенок; Вишну – это осмысление и работник; Шива – это опыт и старец; и, наконец, стихии – это «язык» взаимодействия с миром: огонь – действие, земля – пример, воздух – слово и вода – эмоция.

Рекомендации по практике

Критерий истины – практика

Любое знание следует проверять на практике: при этом надо понимать, что не существует правильного или неправильного материала, есть мастер со своей индивидуальной природой, в руках которого материал превращается в «волшебную палочку»; и есть другой мастер, в чьих руках эта «волшебная палочка» становится бесполезным предметом; все люди разные, поэтому надо искать свои инструменты, осваивать их путём регулярной практики и стремлением понять механизм их применения.