Шрифт:
– Не надо! – остановила меня Вероника.
– О, привет девочки, – сказала Арина с подозрительным ласковым взглядом.
– Че’г-о…, – пробормотала я.
– Чего? Не слышу? – переспросила Арина и захихикала.
– Что не так, Арина? – спросила раздраженно Вероника.
– Вероника, тебе не надоело с мямлей общаться?
– Нет. А тебе не надоело здесь сидеть?
– Нет.
– Ну, вот.
Вдруг подруга Арины Ксюша спросила:
– Чего ты к ним пристала? Я хотела рассказать…
– А чего вам не смешно разве?
– Нет.
Сказала одна из девочек, сидевшая рядом с Ариной.
– Не поняла…
Мы решили не слушать дальнейший разговор и просто ушли в свой класс.
После уроков мы направились к Веронике домой. Сначала мы шли молча. Вдруг Вероника спросила:
– А помнишь, как мы познакомились?
– Да! У нас был окружающий мир и наши классы объединили. Нам с тобой дали парное задание. А я, от слова совсем не хотела работа в паре.
– Но, мы написали на тройку, эту работа !– Вероника усмехнулась.
– И мы так и не исправили эту тройку…-сказала я.
Мы сидели в комнате Вероники за письменным столом. Вероника старательно объясняла мне, как надо выполнять морфологический разбор. После пару проделанных разборов я поняла, как они работают. Затем я объяснила, как решать примеры НОК и НОД. Мы сделали домашнее задание. Конечно, не обошлось и без ГДЗ.
– У меня сегодня еще репетитор по ментальной арифметике и урок фортепиано, – сказала Вероника, складывая тетрадки обратно в портфель.
– А я сегодня не смогла пересдать русский, от мамы мне влетит…
Наступило молчание, я уже собиралась уходить, как Вероника говорит:
– Идея! Есть такой метод психологии, что бы разгружать свой мозг. Нужно свои мысли и эмоции записывать на бумаге. Давай попробуем?
– Ну, давай…
Мы взяли чистую тетрадь, подписали её «Дневник потерянных», поставили на обложке наши подписи и разрисовали её.
Вероника написала в дневнике:
На самом деле я очень устаю от всех моих дополнительных занятий, на которые меня записала мама: фортепиано, ментальная арифметика, театральная студия, французский язык, английский. Ни один из кружков мне не нравится! Ещё после этого надо приходить и делать домашнее задание. Лишь перерывах я могу спокойно порисовать! Я много устаю, надо с этим что-то делать!
А я написала это:
Мне, как ни странно, нравятся мои прыщи на лице. Ведь это моя внешность. Но вот, что во мне не нравится, это то, что я постоянно заикаюсь! Ну и от уроков я немного устаю. Хотя я уже привыкла такому графику.
– Прикольный, метод. – сказала я, и Вероника мне в ответ кивнула.
Вернувшись домой, я повторно повторила уроки и поужинала. Мама всё это время проверяла тетради.
Вероника:
– У тебя сегодня ментальная арифметика и занятия по фортепиано, – напомнила мама.
– Помню…, – сказала я зевая.
Я откусила кусок вафли и спросила:
– Мама, а можно я попрошу свою подругу…
Не дослушав меня, мама спросила:
– Какую?
– Алису.
– И ты хочешь попросить?
– Что бы она вместе репетитора помогла мне разобраться с темой НОД и НОК. А то этот репетитор мне плохо объясняет. Тем более у нас контрольная уже завтра, а занятия с репетитором послезавтра.
– Хорошо! – согласилась мама.
В комнату зашла моя няня, она принесла мне портфель.
– Спасибо! – сказала я и натянула как можно милее улыбку.
Доев завтрак, я направилась в школу.
Никогда не любила осень, особенно ноябрь. Грязь, дождь, тоска! Грустная атмосфера. Вот весной не холодно как зимой и не жарко как летом. Цветочки цветут.
Я попыталась перепрыгнуть через лужу, но только испачкала сапоги.
Придя в школу, я переобулась, поднялась в класс, там я познакомилась с новой классной руководительницей. И пошла, знакомится с одноклассниками. Со всеми познакомилась, обменялась телефонами.
« В этом однокласснике получше, в прошлом классе все ругались матом, некоторые даже курили. Что за частная школа такая?»
После школы мы с Алисой, отправились ко мне домой. После того, как мы сделали уроки. Я вспомнила про известный метод в психологии. Когда ты устаешь записывать свои мысли в тетрадь. Я как раз была очень уставшей и предложила Алисе попробовать воспользоваться этим методом. Та согласилась. И мне действительно стало легче после такой практики. А затем у меня был урок с репетитором по ментальной арифметике: