– Пошли, Тим, ты хорошо поработал.

Они вернулись на дорогу и сели в машину. Машина развернулась поехала к торговому центру. Я сел на скутер и помчался, домой. Приехал практически вместе с Стешей. Загнал скутер в гараж.

– Пойдём ужин готовить.- машет она мне рукой.

Мы приготовили жаркое и салат.

Вся семья за столом.

– Я видела как две девушки развлекались с парнем. Это тут нормально?- интересуюсь я.

– Он проиграл им и обязан был выполнять их желания. Сейчас это модно. Называется игра на власть. Играть можно в любую игру, главное условие озвучить, что играют на власть. Одно из главных условий парень не имеет права кончать в девушку. Если это произошло парень сватает девушку. Играть можно и при разнице в возрасте.- объяснил Рома.

– Сынок, ты надеюсь не играл?- заинтересовалась Стеша.

– Мне ещё рано. В игру берут с 16.- говорит Рома.

– Кира, будь осторожна. Ты можешь оказаться в трудной ситуации.- напрягается Паша.

– Я не азартна.- отмахиваюсь я, делая зарубку в памяти.

– Я договорился со школой можешь завтра ехать. Документы я уже отослал.- говорит Паша.

Вечером я решил позвать Рому на задний двор, чтобы проверить, на что он способен. Рома показал мне какие-то движения, которые напоминали мне сцены из фильмов. Он как будто говорил: «Моё кунг-фу круче твоего!». Я не мог удержаться от смеха.

Затем я показал ему несколько простых приёмов. За час он научился вырываться из захвата и блокировать удары. Завтра в школе будет интересно посмотреть, решится ли он применить эти навыки.

Во время тренировки я узнал о том, как обстоят дела в школе. Там есть три основные группы. Первые - это «гопники», которые почти не учатся и часто хулиганят. Вторые - «мажоры», дети состоятельных родителей. Среди них есть маркиз Жолд, который любит устраивать гонки на байках и быть душой компании. Третьи - это «умники», ученики, которые любят учиться. Остальные ученики иногда присоединяются к одной из этих групп на некоторое время.

Девушки, кажется, тоже имеют свои группы, но Рома не знает о них.

Утром я был разбужен Стешей. Она проконтролировала, что я надену и стала кормить меня и Рому завтраком. Роме был вручен обед в боксе, я должен был перекусить в кафе.

– Ромочка, не вздумай ехать на скутере с Кирой. Это не безопасно.- говорит Паша оторвавшись от планшета.

– Ну, пап.- пытается канючить Ромка.

Даю ему лёгкий подзатыльник и толкаю на выход. Мы выходим и он бредёт к остановке. Я выгоняю скутер и обогнав его жду. Он подходит.

– Садись. Будешь за грудь хвататься скину в сточную канаву.- показываю я ему на задние сидение.

Ромка довольный залезает.

– А родители не заругают?- смущается он.

– Ну если ты им не расскажешь, то нет. Так что держись братик.- говорю я срываясь с места и набирая скорость.

До школы мы доехали очень быстро . На стоянке я останавливаюсь, Ромка слезая с сидения протягивает мне мой рюкзачёк.

– Кир, ты круто гоняешь. Завтра подвезёшь?- говорит он.

– Посмотрим. Иди уже. Вон приятели ждут.- толкаю я его в плечо, заметив группу его ровесников смотрящих на нас.

Он идёт к ним, там его начинают расспрашивать. Я ж иду в администрацию школы.

В секретариате сидела тётка, очень похожия на тёток из советских магазинов.

– Тебе, чего?- грубо спросила она.

– Я новенькая в вашей школе. Мне надо получить расписание и направления в класс.- говорю я игнорируя её недовольный взгляд.

– И мне, что разорваться? Не видишь? Я совсем в этих, ваши новомодных штуках не понимаю.- недовольно сверкает она глазами.

– Так давайте помогу.- говорю я в надежде заглянуть в школьный компьютер.

– Ну попробуй.- отодвигается она позволяя мне получить доступ к клавиатуре.

Я открываю рабочий стол и нахожу нужные папки по её просьбе. Скидываю пару документов на печать. Тётка расцветает.

– Тебя в класс к маркизу?- спрашивает она.

– Лучше нет, не люблю маркизов, мне герцоги нравятся.- улыбаюсь я.

– Ну как хочешь, тут все девушки от него без ума. Пойдёшь в “В класс”, там ребята нормальные.- улыбается тётка.

Я скидываю документы на печать. Тётка берёт их с принтера и уходит в кабинет директора. Я залезаю в хранилище паролей и делаю снимок на коммуникатор. Быстро возвращаю всё на место. Тётка выходит из кабинета директора.

– Вот держи, направление и расписание занятий.- протягивает она мне бумаги.- На, это схема школы. Тебе сейчас в 106 кабинет, заодно с классной познакомишься.

Я попрощавшись иду в класс.

В класс я успел до начала урока.Он был похож на классы из американских фильмов с отдельными партами. В нём стоял негромкий гул, который тут же стих как только я вошёл.

– Ты кто?- спросила меня молодая женщина, что сидела за учительским столом.

– Я Кира Зак, меня в ваш класс определили.- протягиваю я ей документы.