Почему летают олени, а лошадь мэра съела все яблоки в городе? Зачем гномы-алмазокопы до холодов собирают алмазы? Кто такая Мерзетта? Откуда берутся волшебные камни, исполняющие желание? Могут ли дружить щенок, котёнок, волк и ёжик? «Детям от детей» – первый сборник лучших сказок, написанных детьми на занятиях по сказкотворению с детским писателем Светланой Кривошлыковой в рамках проекта "Творческая мастерская для семьи и детей "Книготворение" Фонда возрождения национальных традиций "Новый век".
Annotation
Почему летают олени, а лошадь мэра съела все яблоки в городе? Зачем гномы-алмазокопы до холодов собирают алмазы? Кто такая Мерзетта? Откуда берутся волшебные камни, исполняющие желание? Могут ли дружить щенок, котёнок, волк и ёжик? «Детям от детей» – первый сборник лучших сказок, написанных детьми на занятиях по сказкотворению с детским писателем Светланой Кривошлыковой в рамках проекта "Творческая мастерская для семьи и детей "Книготворение" Фонда возрождения национальных традиций "Новый век".
Предисловие
О работах, вошедших в сборник
Лошадь мэра не виновна
Гномы-алмазокопы
Сказка про двух мальчиков
Это случилось в лесу
Волшебный день
Летают по небу олени…
О творческих программах и конкурсах
Наша команда
Предисловие
Фантазию важно развивать с детства, потому что она необходима для любой профессии и в обычной жизни, она помогает делать карьеру, решать проблемы, создавать уникальные продукты и вещи, новые технологии, учит побеждать и находить самые неожиданные для других решения. Наши фантазии помогают нам двигаться вперёд и быть не такими как все.
Уверена, вы согласитесь: процесс фантазирования тесно связан с мышлением – невозможно ничего создать, не помыслив сначала об этом. Если мы хотим научить наших детей думать, то сначала их нужно научить придумывать. Как это сделать? Магия фантазии заключается в привычке создавать новое, а привычку можно сформировать. Это вовсе не сложно. Достаточно уделять ребенку или себе 15–20 минут каждый день. Именно этим мы и занимаемся с детьми на интерактивах «Сказкотворение» и «Книготворение».
Меня часто спрашивают: «Зачем вы проводите эти интерактивы? Почему тратите на это столько времени и сил?» Но для меня важнее всего вопрос: кем мы хотим увидеть наших детей, когда они станут взрослыми – творцами или потребителями?
Сегодня цивилизация идёт по технологическому пути развития, это означает, что наиболее мощнымии передовыми будут страны высокоразвитые в технологическом плане, а вот придумать новые технологии могут только творцы. Потребители их придумать не могут. Поэтому, занимаясь с детьми сегодня, мы строим наше будущее.
О работах, вошедших в сборник
Интерактивы «Сказкотворение» и «Книготворение» направлены на развитие фантазии. Сразу хочу отметить, я не учу детей писать, то есть отражать на бумаге то, что они придумали. Писать сказки – особая наука. Задачей номер один нашей работы является сочинить интересную историю. В данный сборник вошли сказки, победившие в конкурсе фантазий «Сказкотворение». Редактируя детские работы, я вносила минимальные правки, чтобы Вы, дорогой читатель, могли увидеть и почувствовать уникальную красоту полёта детского воображения.
Однако уметь перенести на бумагу свои фантазии – дело немаловажное, особенно при участии в конкурсе сказок. В следующем году я обязательно проведу курс писательского мастерства и надеюсь, следующий выпуск будет ещё интереснее.
Выражаю благодарность и признательность родителям, учителям и педагогам, всем тем, кто курировал работу детей при подготовке работ к конкурсу, организовывал их учёбу в zoom в период карантина, помогал печатать тексты и вёл со мной активную переписку в процессе обучения.
Благодарю за поддержку Комитет общественных связей имолодёжной политики города Москвы, благодарякоторому мы смогли реализовать наш проект, Фонд возрождения национальных традиций «НОВЫЙ ВЕК», Московский Дворец пионеров – главного партнера программы.
Поздравляю победителей конкурса «Сказкотворение», участников проекта «Творческая мастерская для семьи и детей «Книготворение».
СВЕТЛАНА КРИВОШЛЫКОВА
Лошадь мэра не виновна
Серебрякова Екатерина, 12 лет
Лицей «Воробьёвы горы» (г. Москва)
Недостаток яблок в карамели вызвал бурю недовольства у горожан. Вся округа уже знала, что виноват вовсе не низкий урожай, а коварная лошадь мэра, которая съедала все плоды, так что окарамеливать кондитерам стало нечего. В общем, совсем обнаглевшая, неконтролируемая лошадь. Самое главное, что мэр не пытался обучить надлежащему поведению любимицу, а расхаживал по мэрии, важно переступая ногами, похожими на ножки цыплёнка табака. Всем своим видом мэр показывал, что ему плевать на всё с высокой колокольни. Чиновник даже не подозревал, что в его сказочном городе живёт самый ярый фанат яблок в карамели – гимназист Валерик.
Как любой третий ребёнок обеспеченной сказочной семьи, он имел сапоги-скороходы. Благодаря им, пока родители спали, Валерик успевал развесить кипу листовок с призывами, как минимум, к бунту и, как максимум, к революции: «Какой же это мэр, если закрывает глаза на такую несправедливость! Лошадь-то просто поняла, что ей всё можно, и сделалась хозяином положения. А мэр? На мыло мэра!»
Когда Валерик делал очередную партию листовок, в дверь вдруг постучали. Странно. Родители же дома. Валерик подошёл к двери и заглянул в глазок. На пороге стояла лошадь мэра.