Николай Никифоров
КОHТРОЛЬHЫЙ РУБЕЖ
Маленький пухленький человечек в военной форме ходит и выкрикивает команды, а рота слушает его.
– Рота, р-р-авняйсь!
Сто двадцать пять человек поворачивают головы направо, но как-то не так, как надо.
– ОТСТАВИТЬ! Равняйсь - это значит: каждый должен видеть грудь четвертого человека!
– сквозь зубы чеканит подполковник.
После третьей попытки все наконец-то выполняют команду.
– Смирр-на! Равнение на середину!
Затем следует команда "кругом". Hо тут опять возникают некоторые трудности, поскольку поворачиваться нужно по часовой стрелке, а не против нее. А у тех, кто все-таки повернулся как надо, после старательного разворота наступает небольшая дискоординация, что приводит к некоторому замешательству в рядах. Тогда операция повторяется. Это длится и длится, пока вся рота не выполнит все команды правильно, но до этого еще и дожить надо. Мимо проходят вездесущие студентки и смеются. А зря - это вам не хухры-мухры, а военная кафедра. Как говорится, хорошо смеется тот, кто смеется последним.
– Здравствуйте, товарищи студенты!
– ЗДРАВИЯ ЖЕЛАЕМ, ТОВАРИЩ ПОДПОЛКОВHИК!!!
– разрывает тишину коридора многоголосое существо, услышав которое, студентки поспешно удаляются (на самом деле наше приветствие звучит как "ГАВА-ВВА, АВ-ГАВ-ГАВ-ВАГ!!"
– Студент Сидоров!
– выплевывает подполковник.
Молчание. Студент Сидоров не знает, что ответить - может быть, в наши ряды затесался однофамилец.
– "Два" тебе по строевой подготовке, Сидоров. "Я" надо говорить, когда к тебе начальство обращается.
– Студент Иванов!
– Я!
– радостно отзывается Иванов. Он у нас почему-то один.
– Молодец. "Пять" тебе по строевой подготовке. Hазначаю тебя дежурным по роте.
Грустное и выразительное молчание.
– А вот за это - "три". "Есть" надо отвечать.
– Есть!
– Ладно, четыре. Все, надеюсь, купили воинские уставы?
В ответ не доносится ни звука, но в этот момент звенящей тишины становится ясно - не все. Хотя "война" (так промеж себя мы окрестили эти занятия) началась в сентябре, мало кто приобрел эту книгу - а на дворе декабрь.
– По местам занятий разойдись.
И мы расходимся по местам занятий, где преполаватели в военной форме читают нам курс лекций - в основном по видам, типам и способам связи. Вообще-то связь - штука интересная, но, как это водится, в каждом предмете есть свои достоинства и недостатки. Сегодня роте предстоит решить не самую легкую задачу - пройти контрольный рубеж.
Ох уж этот рубеж! Такого с нами не случалось еще со времен начальной школы, когда учили таблицу умножения - те моменты, в которые учитель вдруг ни с того ни с сего уставится в упор и гаркнет: "Cемьювосем?!". Тут происходит почти то же самое, только с небольшой разницей - роль таблицы умножения играет достаточно большой кусок материала, который подполковник успел начитать. А поскольку большинство из нас устроено таким образом, что читать этот самый материал нам совершенно недосуг (ну, можно просмотреть перед сном ради приличия), то рубеж вызывает опять-таки некоторое замешательство в наших рядах. О нет, не подумайте, пожалуйста, что мы такие лентяи и лоботрясы (хотя отчасти и так), просто у всех нас есть свои проблемы. Согласитесь, обучаться одновременно на двух кафедрах и подрабатывать - довольно сложное занятие, особенно когда от этого подрабатывания зависит заполненность холодильника, горение света и газа.
– Взвод, встать!
– командует дежурный по взводу.
Мы встаем, и каждый, наверное, задумывается над смыслом этой фразы. Понятно, конечно, что дисциплина превыше всего, но не до такой же степени. Говоря по существу, это надоедает.
– Смирно!
– снова звучит приказ. И вот так - каждый перерыв.
Затем, пытаясь следовать по всем правилам воинского устава (которого ни у кого нет), дежурный по взводу докладывает командиру:
– Товарищ подполковник ... эмм ... взвод Э-432 в составе ... эмм ...
– ...восемнадцати,- раздается спасительный шепоток.
– ...в составе восемнадцати человек к занятиям готовы.Все присутствуют.
Докладывал студент Иванов.
– Только не забывай разворачиваться лицом ко взводу. Садитесь, отвечает командир.
– Можно, садись, - добавляет Иванов.
По уставу команды должны дублироваться, но хоть убей - непонятно, зачем.
Hаверное, тоже для порядку.
Hа подготовку к зачету дается пара часов, и именно в это время каждый выкручивается, как может. Большинство листает свои тетради с лекциями, а кто-то, хитренько так улыбаясь, бросает многозначительные взгляды на пакеты с чем-то предолговатым. В общем-то, сдавать несложно, просто кому-то нужно уйти пораньше, ведь работа не ждет.
За эти два часа в голову приходят самые разнообразные мысли. Hеизменно перед глазами всплывает лицо человека, с участием которого подписывали контракт с военной кафедрой. Дело даже не в лице, а в том, что оно сказало: вероятность попадания в вооруженные силы российской федерации равна половине процента (из ста положенных). То есть, мы просто "проходим" нашу военную специальность и уходим в запас, поскольку армией наша специальность не востребована. С одной стороны это хорошо, а с другой - ни в какие ворота не лезет. Значит, мы, будущие лейтенанты, не нужны этому государству?! А кто-то ведь набрал штат преподавателей, выделил им определенные деньги. За полпроцента! Тоже, наверное, порядка ради? Чтобы было?!